地方综合性高校美术类院(系)学风建设的创新研究与实践——以绍兴文理学院美术学院为例.pdfVIP

第32卷第12期 绍兴文理学院学报 V01．32No．12 OFSHAOXINGUNlVERSrIY Oct．2012 2012年10月 jouRNAL 地方综合性高校美术类院(系) 学风建设的创新研究与实践 ——以绍兴文理学院美术学院为例 孙仕龙 (绍兴文理学院美术学院，浙江绍兴312000) 摘要：高校学风是指高等学校的学习风气和治学风尚，学风建设是确保学校教学成效和人才培养质量的关键，已成 为蒿校普遍关注的热点问题。本文通过对地方综合性高校美术类院(系)的学风建设状况的基本评估及其所面临困境的分 析，在加强专业思想教育、自主学习氛围营造、职业生涯规划指导、制度机制建设上下功夫，充分做足“立、育、促、护”学风的 文章，全面推进学风建设的创新实践。 关键词：地方综合性高校；美术类院(系)；大学生；学风建设；创新研究与实践 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008—293X(2012)12—0017一03 高校学风是指高等学校的学习风气和治学风尚，是学校全体师生在长期教育实践过程中形成的一种相 对稳定的治学目的、治学精神、治学态度和治学方法。优良的学风是衡量学校办学水平的重要标志，是学生 健康成才和全面发展的重要保障。近年来，随着高等教育的大众化和“艺考热”的兴起，高校美术类专业的大 学生出现整体学习积极性逐渐下降、总体学风日趋滑坡的不良现象。作为地方综合性高校美术类院(系)[以 下简称美术类院(系)]，又由于生源状况、师资、经费等因素的影响，学风建设面临的问题更为突出。理性分 析美术类院(系)学风建设状况以及造成其学风建设过程中存在不足的原因，科学把握美术类专业师生特点， 深化改革，创新实践，已成为摆在我们美术类院(系)教育工作者面前的一项重要课题。 一、美术类院(系)学风建设状况的基本评估 当前美术类院(系)学风建设总体良好，主流积极、健康。美术类专业大学生总体学习动力水平较高： 有良好的适应能力，学习目标和学习动机较明确，学习态度较端正，学习积极主动，学习意志坚定，参与各 类活动较积极，对未来有信心等。但这些年也出现了不同程度的滑坡现象，并呈现上升趋势。一方面“艺 考热”带来了困扰。自1999年高校扩招以来，高等艺术教育从精英教育走向大众教育，教学方式由原来的 “师傅带徒弟”或“工作室”模式的“定额生产”转变成“流水线式”的“大批量生产”，师资、设施、经费已成 为困扰学校进一步发展的一大障碍。另一方面，美术类专业大学生在学风建设中表现出独特群体特征：与 普通类大学生相比，他们感性思维活跃、理性思维薄弱、易冲动；注重个性发展、创新能力强、但随意性大； 单纯、直率、心理设防能力差；自信，但因文化底蕴不足而影响学习动力和学习兴趣。在学习动机上，呈现 多元化和个体化趋势，更多地关注自身内在和与自身有直接关系的外部因素。在学习态度上，表现为学习 主动性不足，有些在课堂讨论时只思考、不主动发言，有些对文化知识的学习不重视，甚至无所谓。在学习 兴趣上，相当部分学生认为学习是件无趣的事，学习兴趣不高。在学习方法的选择上，美术类专业学生学 习的最主要途径是课外实习实践，而这要靠自觉，但绝大多数学生的自学能力欠缺。在学习纪律上，相当 多的学生有迟到、旷课经历，相当数量的学生认为考试作弊可以理解，甚至认为是正常现象。 二、美术类院(系)学风建设困境分析 造成目前美术类院(系)学风滑坡的原因是多方面的，既有整体高校学风建设存在问题的共性原因， ·收稿日期：2012一05一17 作者简介：孙仕龙(1976一)，男，浙江绍兴人，绍兴文理学院讲师。 18 绍兴文理学院学报(教育教学研究) 第32卷 也有美术类院(系)所处环境以及美术类专业师生特点呈现的个性原因。 高校学风建设存在的共性原因。一是市场经济的“经济利益”和“现实主义”等对学风建设带来的负 面影响。市场经济的发展是一把“双刃剑”，在促使高等教育快速健康发展的同时，一些腐朽