汉代儒学教学课件.pptVIP

* * 二 汉代儒学 [课标要求] 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 [重点提示] 1．了解太学的建立及影响以及汉武帝对推进儒学发展的 积极作用。 2．认识汉王朝对推进民族文化的进步所起的重要作用。 3．通过对“焚书坑儒”批判的学习，体会其对文化的摧残 和恶劣影响。 1．原因 (1)在秦朝建立专制主义政体的过程中，一些儒生、游 士引用儒家经典批评时政。 (2)李斯焚书的建议得到秦始皇的采纳。 知识点一　“焚书坑儒”批判 2．概况 (1)焚书：除秦以外，其他各国 收藏的书均属焚 毁范围；不属于焚毁范围的书有《秦记》、博士官 所负责管理的文献和有实用价值的书籍(医药、卜筮、 种树方面的书籍)。 (2)坑儒：将四百六十余名儒生坑杀于咸阳，以警告天 下的文人。 私人 3．评价 (1)焚书坑儒是对先秦 成就的否定，是中国文 化史上的一场浩劫。 (2)焚书坑儒受到 的批判，焚书坑儒对思想 文化传播造成恶劣影响。 思想文化 主流文化 [教材P9“学习思考”] 为什么秦王朝不禁、焚医药、卜筮、种树之书？ 提示：秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医药、卜筮、种树之书体现的是实用之学，对社会和国家直接有益，不构成对政权的威胁。 1．背景 汉武帝时代是中国古代具有重要意义的历史时期。在这一时期，中国的“大一统”局面得到巩固，高度集权的 政治体制大体定型，以汉民族为主体的文化共同体也基本形成。 专制主义 知识点二　罢黜百家 2．起用儒学之士 (1)举贤良策 汉武帝初年，起用儒学之士数百人，在各级部门担任职务。汉武帝向这些儒者咨询 的方略，让他们阐述“大道之要，至论之极”。 治国 (2)董仲舒及其思想 ①董仲舒建议皇帝倡导儒学，实践德政，推行教化，养士求贤，政策应当“更化”的时候就必须“更化”。 ②董仲舒文化体制改革的核心，是要确立 的地位。他提出，应当禁绝与儒学相异的学术，“然后统纪可一而法度可明”。在他看来，文化的“一统”和 的“一统”是一致的，而文化的“一统”又可以成为政治“一统”的根基。这一观点，得到汉武帝的认可。 儒学独尊 政治 3．评价 (1)汉武帝时代，完成了罢黜百家、提升儒学地位的文化体 制和文化政策的转变。 (2)独尊儒术的措施，结束了各派学术思想平等竞争的局面， 扼制了 的自由发展。 (3)儒学地位上升的同时，汉王朝也加强了对思想、文化和 教育的重视，这对于民族历史文化的进步是有积极意 义的。 学术思想 [教材P10“学习思考”] 汉武帝是以“雄才大略”而著称的帝王。在我们以前学过的历史知识中，你能够总结出汉武帝有哪些突出的历史成就？这些成就和罢黜百家、提升儒学地位的政策有没有关系？ 提示：汉武帝改革仕进制度，大力选拔人才；实行“推恩令”，解决了诸侯王和中央政权分庭抗礼的问题；惩治豪强，打击不法贵族；推行盐铁官营；铸“五铢钱”，统一货币；抗击匈奴，保持了北方边疆的和平稳定；开通丝绸之路。汉武帝大力推行儒学教育，提拔儒生担任高级行政职务，为以上政策的制定和推行进行了理论准备和人才准备。 1．汉武帝创建太学 (1)汉武帝创建太学，使中国历史上第一次出现了国家培 养政治管理人才的 。 (2)太学的建立，是 官方化和制度化的标志。 (3)汉武帝时期的太学，虽然规模非常有限，但却代表着 中国古代教育发展的方向。 官立学校 知识点三　太学的出现 儒学教育 2．影响 (1)太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对于 的 传播起了重要作用。 (2)使大官僚和大富豪子嗣 的情形得到改变， 少数出身于社会中下层的人，也得到入仕的机会。 文化 垄断官位 (3)东汉太学生有比较强的参政意识。他们品评政界人物， 参与上层政争。太学清议，是中国古代社会舆论影响 政治生活较早的史例。当时太学生的 ，迫 使黑暗的政治势力有所收敛。 议政运动 [教材P11“学习思考”] 汉明帝这样做说明了什么？ 提示：说明了儒学地位的提升；说明了汉王朝最高统治者对儒学和教育文化的重视。 1．选官制度的变化： (早期)—— (汉代 )