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学习困难学生表现和成因
*;1 学习困难的表现
2 学习困难的界定标准
3 学习困难的成因
4 学习困难的诊断和改善
5 学习困难者的前景
;常见的表现:;常见的表现:;学习困难的界定标准;*;世界卫生组织(WHO)的定义;我国对学习障碍的定义:;对学习障碍的理解;各种定义的共同之处:;理解要点一:;理解要点二:;学习障碍=“学习落后”吗?;学习能力;学习能力的构成;影响学习能力的因素;;学习障碍原因;学习障碍原因;学习障碍原因;学习障碍原因;;;学习障碍儿童的主要特征;学习障碍儿童的认知(智力)特征;学习障碍儿童个性、社会性特征;学习障碍儿童的心理行为问题;理解要点;学习障碍的诊断;学习障碍的诊断;学习障碍的诊断;;;诊断的原则——“多”字原则;诊断的基本模式;;各年级段不同的滞后年级临界值参考;;;;;;;诊断的主要方法;;;;;;;学习障碍的矫治;一些特别教学程序模式;;;认知-行为干预模式;认知策略训练;;;同伴指导模式;;神经系统功能的训练;;生化与药物治疗;;;;学习障碍的分类;阅读障碍;阅读活动的分解;;对阅读的深度理解;阅读障碍的概念;对阅读障碍的深度理解;可能导致阅读障碍的因素;情绪问题;阅读障碍的诊断与测评;朗读诊断测验;;;;;默读诊断测验;;非正式诊断测验;阅读障碍的矫正;培养学生迅速略读的习惯;;阅读策略的指导;分析定向法;;自我提问法;严重阅读障碍的矫正方法;神经组织矫正法;视知觉矫正法;数学学习障碍;*;*;*;导致数学学习障碍的因素;数学学习障碍的测评;文字性数学问题的诊断;;利用数学测查表;数学学习障碍的矫正;;;写作障碍;;学习困难者的前景;;爱因斯坦;巨星:汤姆·克鲁斯;巴顿将军;美国总统布什;数学学不好的名人;著名作家琼瑶;钱钟书;解决学习困难的现实策略:多元智力的视角;影响学习的90个因素;影响学习的90个因素;影响学习的90个因素;请各位批评指正!
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