小活动,大德育—活动体验型主题班会思考和实践(贾高见) - 复件.ppt

小活动，大德育 ;一、主题班会及其基本结构二、主;一、主题班会及其基本结构 班;2班会课的任务引导学生做到“知;3班会课的基本流程怎么办会怎样;社会适应类：《好习惯，好人生》;1开头短小醒目，针对性强《念亲;2高潮引发共鸣，感染性强《感悟;3分析合理清晰，指导性强期待预;学会生存——社会适应类主题班会;《好习惯，好人生》《沟通，从心;《超越自我》《DIY我的目标》;《做幸福的使者》《创新思维，精;《感悟团队》4共生共赢——团队;《我的备考我做主》《集中注意力;学会生存——社会适应类主题班会;四、关于主题班会的教育思考1影;情境：开学第一周，同学们很努力;请你做“评委”请选出你认为最长;请你做“评委”小组讨论，选出你;感悟分享：有时候我们没有胜出，;小活动 大德育 ;一、定位：外有规、内有德、学有;班主任应该做的工作1.学生积极;二、探索与成效1.积极角色与良;二、探索与成效2.行为习惯的引;成效1、2010年9月—12月;二、探索与成效3.价值观的引领;苏紫键“我一定要道歉” ——知;二、探索与成效4.团队建设和学;1、学生，应该是班主任的同行者;班级活动，德育像呼吸一样自然；