新课程理念下高中地理有效教学策略研究.pdfVIP

教 育 论 丛 究 研 略 策 学 教 效 有 理 地 学 中 中 六 第 市 高 下 念昌 西 州 山 凉 理 省 川 四 程 课 新李 趣。例如：吃苹果、青蛙过河、超级玛丽、打地鼠、 [摘要]随着新课程改革的不断深入，高中地理课堂教学模式也在 警察抓小偷、啤酒吧、食人花、24点计算游戏、智 进行不断地改革。地理教师更加重视地理课程的有效性。所以， 平 慧拼图、涂色、金山画王等，这些富有童趣的游 在新课程理念下，教师要不断地进行教学模式的探讨，选择正确的 戏，深深地吸引了学生，学生们在忘情游戏的过 教学策略，促进高中地理有效教学。因此，本文将从高中地理有效 程中不知不觉地练熟了指法以及鼠标的各种操 性教学的重要性以及新课程理念下高中地理有效性教学的具体对 作，了解了回车键、空格键、换档键、光标键、退格 策这两个方面进行阐述。 键、功能键的作用，学会了键盘的使用。而教师 如果让学生背诵、识记理论知识、键盘上字母的 [关键词]新课程理念；高中地理；有效教学 排列、键盘功能等，学生会感到枯燥、乏味，学习 效果不见得会很好。通过教学实践，我深深体会 地理学科具有人文性，是高中阶段必 积极参与地理课堂的 到了“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话 须要学习的一门课程。高中地理教师需 积极性，从而为高中地 的含义，而且我认为正确引导小学生玩电脑游戏 要重点思考的问题是提高教学的质量。 理有效教学奠定良好 是利多弊少。但电脑游戏软件的选择必须要强 因为，在高中阶段学生的升学压力大，学 的基础。 调趣味性、益智性和学习的功能，同时玩电脑游 习任务众多，而地理课程需要记忆的知识 2.2学生自主创新 戏的时间必须要严格控制。 点比较多。在传统的地理教学活动中，教 能力和合作能力的培 三、注重教学过程，驾驭一节好课 师多采用灌输式的教学方法，学生处于被 养 在课堂教学中，要努力营造宽松、积极、探索 动状态，学生参与地理学习的积极性弱， 新课程标准表示： 的课堂氛围，鼓励学生树立“尝试创新”的意识， 这不利于学生充分地掌握与学习地理知 高中地理教学的主体 强调在课堂上只要敢于参与就是成功。比如在 识。在新课程理念下，强调地理教学的有 是学生。地理学习任 教学生制作幻灯片时，学生面对功能强大的Pow⁃ 效性。因此，教师在教学中要改善教学模 务、教学任务以及教学 erPoint软件，不知如何下手，制作出来的演示文 式，提高地理教学的有效性，促进学生地 目标的的确定，都要围 稿模仿的多、创新的少，在制作过程中，同学之间 理综合素养的提高。 绕学生而展开，使学生 也很少商讨与争论。我仔细观察学生作品，将有 1高中地理有效性教学的重要性 的主动性与能动性得 闪光点的作品通过电子教室演示给大家看，并让 1.1有利于培养学生的学习兴趣 到充分地发挥。在地 作者说思路，再让其他同学发表意见，接着大家 新课程改革的不断深入，使得高中地 理教学中，教师是为学 一起试一试。几次下来，学生的思路开阔了，也 理课程内容更加丰富，并改变了传统的教 生而服务的指导者，主 愿意动手尝试了。这样，学生们不仅认识到了动 学模式。在传统的地理教学中，教师的教 要是激起学生主动参 手操作、手脑结合的重要性，同时还培养了参与 学方式比较单一，以灌输式的教师讲解方 与学习过程积极思考 意识，体会到了大胆尝试就会成功的道理。 式为主，学生多处于被动的学习状态，采 问题。以学生学习的 在平时教学中，鼓励学生冲破束缚，制作出 取这种枯燥的教学方法打击了学生学习 实际情况为依据，教师 有个性、与众不同的作品；同时，结合学校的各项 地理的热情，学习兴趣不高。而新课程理 确定教学内容，首先让 活动，让学生学以致用，敢于创新。例如，在“体 念要求教师采用多样