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新课程背景下北京市中小学科学教师队伍结构的调查研究.pdf
第22卷第1期 教师教育研究 V01．22，No．1
TeacherEducation
2010年1月 Research Jan．，2010
【调查研究】
新课程背景下北京市中小学科学教师队伍
结构的调查研究
张莉娜
(北京教育学院，北京100011)
[摘要]本研究对新课程背景下北京市中小学科学教师队伍结构进行了调查研究。调查发现：北京市中小学科学
教师队伍在均衡发展的同时还存在着一定问题，具体表现在：存在教非所学、教师兼职情况，师资配备存在地区
差异；这些影响了科学教学的质量和水平。地区经济条件的差异和学科受重视程度的差异可能是导致这些问题的
原因。
[关键词]科学；教师；教非所学；兼职；地区差异
【中图分类号】G465 [文献标识码]A [文章编号]1672—5905(2010)01—0062—05
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Key
Words：science；teacher；non—professional；part-time；a瑚differences
中小学科学教育的宗旨是培养学生的科学素
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