新能源科学与工程专业课程体系建设探索--以新余学院为例.pdfVIP

第20卷第2期 新 余 学 院 学 报 V l.20，NO.2 2015年4 月 JOURNAL OF XINYU UNIVERSITY Apr.2015 新能源科学与工程专业课程体系建设探索 ———以新余学院为例 ● 李 玲 （新余学院 新能源科学与工程学院， 江西 新余 338004） 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 摘 要：以工学结合为原则，校企共建应用型本科院校是地方院校转型的必由之路。以新余学院新能源科学与工程专 业为例，探索建立符合新能源专业特性的课程体系，使该专业的课程体系设置、课程内容选取、教学考评体系改革等紧 扣岗位需求，突出学生岗位能力和综合素质的培养。 关键词：应用型本科；课程体系建设；新能源科学与工程 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095—3054（2015）02—0065—04 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 新能源科学与工程专业是2011年教育部批准设 责任公司、江西开昂新能源有限公司、江西宇之源太 置的本科专业，主要学习新能源的种类和特点、利用 阳能科技有限公司等公司，成立了新能源科学与工 的方式和方法、应用的现状和未来的发展趋势。新 程专业建设指导委员会，紧贴光伏市场需求，针对不 余市是全国首个获得“国家新能源科技城”称号的城 同类型的光伏企业、工作岗位进一步明确了新能源 市，新余学院利用这个先发优势，率先成立了以太阳 科学与工程专业的人才培养目标，旨在培养德、智、 能光伏、太阳能光热利用为学科发展方向的新能源 体、美全面发展，掌握新能源科学与工程专业所需的 科学与工程专业，坚持面向新能源行业，联合新能源 基本原理、基础知识与基本技能，具备太阳能光伏发 企业，打造精品专业的指导思想，积极探索校企合作 电系统和光热应用系统的设计与施工能力，具有一 课程体系的设置、课程内容的选取等问题，以推进地 定的工程管理、工程预算和工程营销能力，能够在新 方院校的“转型发展”。 能源领域（光伏领域和光热领域）从事系统设计、项 1 “能力本位”的课程体系设计 目施工、产品开发、工程管理及工程营销等工作的高 新余学院依托江西赛维LDK太阳能高科技有限 层次应用型人才。 表1新能源科学与工程专业“能力本位”课程模块化构成表 一级模块 二级模块 主要课程群 思想道德修养与法律基础，大学英语、大学体育、马克思主义基本原理、大学生 人文素质模块课程 心理健康教育、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、形势 基本职业 与政策、大学信息技术 素质模块 高等数学、大学化学、大学物理、工程制图、机械设计基础、电工电路、单片机控 专业基本素质模块课程 供配电技术 制技术、半导体物理与器件、自动控制理论、电力电子技术、 太阳电池材料、太阳电池原理与工艺、太阳能光伏发电技术、光伏系统设计与施 职业能力核心模块课程 新型太阳电池技术导论 工、 Aut CAD上机、电力电子技术实验、专业认识实习、单片机控制技术课程设计、 职业能力 职业能力综合实训模块课 金