有效提高初中地理课堂教学的效率的策略.pdfVIP

教学交流 小学数学基础教学之我见 摘　要：教学是教和学相互渗透的两个 过程 , 在初中地理的教学中 , 教师只有充分发 挥主导性 , 体现学生的主体性 , 按循序渐进的 安徽省和县善厚镇中心小学　赵　云 方式来进行课堂教学 , 效率提高方能见效。 关键词：初中地理 课堂教学 效率 摘　要：本文将依据小学生所具有的特 对以往的教学法进行定位，来调整重 优秀 点对其数学学习过程进行探讨、研究与总结。 生 、轻 学困生 的惯性做法。要改变过 我们面对课堂，如何使自己的教学工作 小学数学的教学是整个数学教学中较为关键 去对学生错误轻者罚重写多遍，加大练习， 实效、高效，是每一个物理教师应该思索的 的基础阶段。本文剖析了小学数学中所遇到 重者罚站立思过，写检讨书等惩罚手段，要 问题，在现实的教学工作中我们还普遍存在 的问题，并探讨数学教师在教学中的可采用 换一种思维，将学生学习过程中的错误找准 着很多“虚假现象”，甚至于一些公开课也 策略与办法。 教学契机点，纳入教学内容中，结合现实实 是“作秀”的产物，如交往的形式化、合作 关键词：课程改革　小学　数学教学　 践生活，帮助学生深刻体会到错误产生的根 的固定化、课堂的垄断化、问题的单一化、 策略 本点在那里。 媒体的滥用等。笔者从教多年， 略 策 的 率 效 的 学 教 堂 课 理 地 中 初 高 提 效 有 四、激发学生学习数学的情感 在教学实践中探索了一条提高 中国传统的数学课堂教学的一个较为突 “数学课抽象、枯燥 是长期以来人们 物理课堂实效性的路子，现结 出的问题便是学生主动参与性的缺失。课堂 的共识，要想真正的改变这种乏味，就要求 合自己如何使课堂实效性作具 上的 高度集权 会使得学生根本无法获得 教师在教学中讲究教学艺术，使课堂充满生 体阐述。 学习的主动性。而新型的课程教学标准则是 机。教师首先应该首先发挥自己的语言功能，