几种工学结合人才培养模式的思考和探索几种-phqphcom.PPTVIP

学习贯彻16号文件精神深入推进工学结合工作 广东科学技术职业学院 康思琦 广东科学技术职业学院 一 学习16号文精神的意义和目的 二2 几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 三 学校工作层面的思考 广东科学技术职业学院 一、学习16号文精神的意义和目的 1、16号文是我国近年来在对高职教育认真总结的基础上，指导高职院校今后的建设和发展的重要文件。 2、新评估指标体系就是按照16号文精神而重新制定的，它更加充分地体现了高职教育的特点和正确的发展方向，它也是示范院校建设的指导性文件。 3、16号文件精神的核心就是“工学结合”，是我国高职教育理论和实践的总结。 一、学习16号文精神的意义和目的 4、通过把16号文件精神与本职工作的有机结合来深入地学习体会16号文件精神的实质，并且转化到自己所承担的学校的建设发展工作中； 在高职学生的培养模式和方法上进行改革和创新。 促进学校人才培养水平的提高。 二、几种“工学结合”人才培养模式的思考和探索 几种“工学结合”人才培养模式的探索： 1、校企合作建设特色品牌专业 高职院校的特点要求学校与行业、企业密切合作，给学生提供贴近社会生产实际训练的最佳环境。 利用行业、企业经验丰富的技术能手和专家参与到学生培养的全过程（从专业教学内容的选择、教材的编辑制定、教学方法和模式的确立等等）。 二、几