营建科技专题学习.PDF

生活科技教育月刊 二○○六年 三十九卷 第三期 營建科技專題學習-分辨公用建築與私人建築 * ** 汪永奠、 汪正中 *國立高雄師範大學工業科技教育學系講師 **國立高雄師範大學工業科技教育學系博士研究生 壹、前言 建築環境品質的重要性，隨著文明而愈來愈發達也更形重要。房屋是人類休息、 避難、取暖不可或缺的場所，不論在地狹人稠的都會區，或窮鄉僻壤的鄉村，房屋 安全與防災都顯得十分重要（李隆盛，2005 ）。從環境保護、安全、衛生的角度及兩 性平等的角度切入，公用建築會有比較高的標準。Safety(安全) 、Healthy(衛生健康) 、 Environment protection(環境保護) ，其首字縮寫She(尊重女性) ，恰好是時代主流。 房屋建築牽涉許多公共安全的範圍，而政府也訂定相關的法令規章，例如消防 法、身心障礙者保護法以及建築技術法規等。本文即欲教導學生學習營建科技有關 分辨公用建築和私用建築在原本設計上的不同，進而讓在專案學習中發掘問題、找 出答案，讓學生從中瞭解公共安全是如何被落實在建築上，並希望以此使學生瞭解 建築本身和人的關係，最後經由團隊的報告完成此次的營建科技專案學習課程。 貳、營建科技專案學習規劃 一、專案學習 專案學習（PBL 、Project Based Learning ）為一個系統化的教學方式，能讓學生 透過一個延伸探索的過程，在問題與設計的產品和任務中，去學習知識和技能。 可以學習到確認問題、找出可用的資源、計畫解決方式、尋找替代方案、執行解 決方式、測試和評估結果等。本文之營建科技專題學習為：『分辨公用建築與私人 建築』 。 二、專案學習問題目標 （一）那些設施常見於學校建築(公用建築) ？卻不見於住宅建築(私人建築) ？ 43 生活科技教育月刊 二○○六年 三十九卷 第三期 （二）鼓勵學生腦力激盪，發表各式各樣的不同項目，再將其歸納分類。 （三）鼓勵學生蒐集房屋銷售廣告的平面配置圖，教師準備製圖教科書中標準 的建築平面圖，比較其間不同之處？(為何廣告的平面配置圖大多不敢標 示尺度？) （四）以不同語言(國語、英語、台語等等不同語言)命名不同的空間[例如：廚 房、(kitchen) 、(灶腳)] （五）公用建築的通道寬度較寬，刻意以兩條以上的動線分流。 （六）公用建築的廁所，除了數量較多外，男女分開，男、女生廁所間數的比， 對女生是否不公平？為什麼大多數為蹲式馬桶？又有少數為座式馬桶？ 廁所隔間牆為何不像住宅廁所從上到下完全密閉隔開？ （七）拜訪學校環安衛小組，如果可能的話，請該小組人員對學生講解，否則 請該小組人員提供他們對學校建築物的檢核表。 （八）有那些設施歸類為無障礙空間設施？本校無障礙設施有那些不足之處？ （九）將設施歸類為：1.輸送設備 2.給排水衛生設備 3.電氣設備 4.消防設備 5. 空氣調節設備。 （十）為何安全逃生門絕對是外推式開門？為何公用建築都有兩個以上的出入 口？ （十一）有那些科技設施被引進建築中？使得殘障人士能更方便進出與使用建 築物。(例如：電梯車廂的控制按鈕，為殘障者專設一組，電梯的語音廣 播等) （十二）強調於設計過程中，解決問題是最經濟也最理想的方法。尤其營建業 為甚，設計過程中改變格局只需紙筆作業，完工後，再改建房屋，不只浪 費，也容易帶來危害。 （十三）由作業單歸納，樓梯的坡度應在30 度]到 35 度之間，坡道的坡度應小 於 1 比