大仑国民中学九十五学年度上学期第三次段考 国文科试题试卷 ___年 .docVIP

大崙國民中學九十五學年度上學期第三次段考 國文科 試卷 ___年 ___班 座號：___ 姓名：__________ Ａ李商隱 樂游原ＢＣＤ下列各句，何者不是「隔句對」？　（Ａ）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶作韻　（Ｂ）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返（）　（Ｃ）連山絕壑，長林古木；振之以清風，照之以明月　（Ｄ）大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。 「蝴蝶夢中家萬里」是一副對聯的上聯。依據內容、格律判斷，下列何者是它的下聯？　（Ａ）杜鵑枝上月三更　（Ｂ）彩虹飛騰冒紫煙　（Ｃ）金鶯枕側語如花　（Ｄ）黃鳥時兼白鳥飛。 下列「　」中的讀音，何者正確？　（Ａ）餅「芯」：ㄒㄧㄥ　（Ｂ）莊「稼」：ㄐㄧㄚ　（Ｃ）「掰」去：ㄅㄞ　（Ｄ）「鈐」印：ㄌㄧㄥˊ。 洛瓦塞爾每次對自己的直屬長官措詞都非常謹慎，下面有關自謙詞的用法，何者敘述正確？　（Ａ）表示謙遜的態度，用於自稱的有愚、足下等　（Ｂ）古代帝王的自謙詞有孤、寡　（Ｃ）讀書人的自謙詞有晚生、豎子等，表示自己是新學後輩　（Ｄ）老人自謙時用老朽、先進等。 下列各句所運用的修辭技巧，何者與其他三者不同？　（Ａ）話多不如話少，話少不如話巧　（Ｂ）能在今生相遇是緣分，相熟是情分，相知是緣續緣　（Ｃ）大河源於小溪，小溪來自高山　（Ｄ）溫泉水煙貼伏著坡地，如湖波緩緩湧去。 下列詞語，何者有「事先須做好防備工作」的意思？　（Ａ）去蕪存菁　（Ｂ）水落石出　（Ｃ）未雨綢繆　（Ｄ）舉一反三。【90基本學測一】 美濃的農夫琴師一文中運用了許多象徵，下列何者錯誤？　（Ａ）「朽敗不穩的藤椅和嗡嗡穿飛的蚊蚋」象徵民間藝術所面臨的嚴酷考驗　（Ｂ）農夫琴師那陽剛的、泥土形象是大地的象徵　（Ｃ）「衣冠楚楚走進畫廊，一動也不敢動的坐在音樂廳」象徵藝術過分雕琢而僵化　（Ｄ）「農夫琴師長滿粗繭的手，卻能從纖細的胡琴中拉出悠揚的琴聲」象徵藝術不是有錢人的專利，只要用心也能迎頭趕上。 下列文句「　」中的疊字形容詞，何者用（　）中的疊字代替後，文意不變？　（Ａ）看著別人溜直排輪的英姿，他也有「躍躍」欲試的衝動││（洋洋）　（Ｂ）一陣寒風吹來，樹葉「簌簌」地響，我忍不住打了個哆嗦││（沙沙）　（Ｃ）只要得到師長的讚美，他就忍不住「沾沾」自喜，四處宣揚││（嘖嘖）　（Ｄ）屋後一流清淺，泉水激石，「泠泠」作響，我側耳傾聽這天籟││（淒淒）。【93基本學測二】 「女人的衣櫃是一頁血淚斑斑的胖瘦征戰史！」（廖玉蕙 我的華麗的夢）這句話中運用了哪兩種修辭技巧？　（Ａ）譬喻與誇飾　（Ｂ）譬喻與象徵　（Ｃ）誇飾與象徵　（Ｄ）譬喻與摹寫。 在與宋元思書一文中，「負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰」乃是描寫動態的山。然而，將靜態的山作動態描寫，實屬不易。試想，吳均運用何種筆法，達成此一鬼斧神工？　（Ａ）運用「千百成峰」的誇飾筆法，作誇張的描寫，使群山變得具有動態之感　（Ｂ）用了「負」、「競」、「爭」、「指」等許多動詞，將山比擬成一群爭先恐後、搶著出頭的人們，使山變得鮮活起來　（Ｃ）與前段的「異水」相互映襯，則山的動態便自然而然的顯現出來　（Ｄ）將山轉化成「氣宇軒昂」的人，便是動態的展現。 二、改錯： 這本趣味盎然的小說，不但詞澡犀厲，對人性克畫更是入微。 他舉債度日，最後居然連高利賃都借，每天的錢包都是乾扁的。 看到考試考了一百分，明華不禁興憤的跳了起來，一留煙的跑回家告訴媽媽這個好消息。 三更半夜，鄰居肄無忌憚的喧華聲，嚴重干擾爺爺的生活坐息。 三、解釋： 偃兵息鼓： 寒傖： 言簡意賅： 支支吾吾： 名副其實： 怒不可遏： 滄桑： 踉蹌： 忐忑： 弔詭： 國中自然與生科一下 6 2