皇蛾的一生教学教案 - 南投县环境教育网.docVIP

皇蛾的一生教學教案 教學計劃標題 蟲蟲危機 適用階段 教學總時間 （12節）480 分鐘 領域 生活、鄉土 次領域 縣市別 南投縣 服務單位 南投縣仁愛鄉春陽國民小學 設計者 林仙木 關鍵字 皇蛾、蛇頭蛾 設計理念 兒童經常在校園內發現到許多小動物，為滿足兒童的好奇心，課程設計由觀察昆蟲的特徵、昆蟲的行為，進而了解昆蟲的生活情形，體驗與昆蟲的互動，也希望培養環境保護概念，從自己居住的社區或學校的環境觀察起，促使學生從昆蟲的觀察中，引發對自然生態與人文的關懷，養成愛護動物珍惜生命的觀念。且因太平山上屬於海拔約一千公尺高度，氣候宜人，適合瑰麗的皇蛾生長，於是讓小朋友能夠有機會親身參與認識這位昆蟲朋友與細心飼養的過程，並藉機灌輸學童愛護鄉土生物的友愛觀念。課程設計先從學童較熟悉的蝴蝶引導，再從比較中認識蛾類的世界，進而深入認識皇蛾，並能欣賞皇蛾姿態、花紋的自然巧作之美。最後一個活動製作手工書，將與藝術與人文和語文領域做結合，讓小朋友藉由童話故事的方式編造出一篇皇蛾成長的故事。 能力指標 環境教育 2-1-1認識生活週遭的自然環境和基本的生態原則 3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義和價值 4-1-1能以清楚的言語和文字，適切描述自己的自然體驗和感覺 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物 ?1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現 身體外有個像殼的構造，所以通常比較硬； 外觀上可清礎地辨認出一節節的； 明顯地可以區分出頭、胸和腹三個部份； 頭部通常有一對觸角、一對眼睛（複眼）和一個口器； 胸部上方通常有兩對翅膀，而下方通常有三對腳（足）。 （）：（）