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在构建高效思品课堂教学中,教
在构建 高效思品课 堂教 学 中,教
师要关注五个层 面,才能与时俱进 ,提 关
学 习文 言 文 方 法 高教 学效率。
一、观念层面
华容县第二 中学 付志军 高效教 学是 以有 效教 学为基 础 注
高 中生对 文 言 文 学 习感到 特 别 头疼 ,平 时 的 测验 中文 言 的,因此 ,它不是与传统教 学中仍有生
文得 分情 况也普遍 不容 乐观 。 文章读 不 太懂 ,尤其是 一 些 常 科教 命力的教 学实践决裂。 当然,高效教 学 五
见 的 文 言现 象如倒 装 句、 词 类 活 用等 更是 丈二 和 尚摸 不 着 也不是传统教 学和千篇一律 的模式化
头脑 。 学生 学得 吃 力 ,老 师教 得 也 辛苦 。 如何 让 学生 听得 进 、 教 学, 尤其是思品课 堂教 学天生就是
学得 好 ,便 成 为摆 在 我们 老 师 面前 的一 个重 大难题 。 经过 多 追求进步 , 解放思想 , 反对僵化的象 个
年 的 实践摸 索 , 我认 为在 文 言 文教 学 中老 师应 该 注 重培 养 征 。 一切符合教育教 学规律和党的教
学 习兴趣 、教 授 学 习方 法 、加 强 迁移 训 练 ,让 学 生找 到 学 习 育方针的教 学就是 高效的教 学。 层
文 言文 的 乐趣 。 二、形式层面 永
第 一 、培 养诵读 兴趣 ,增 强语 感 学习小组的搭 配更新要及 时采纳 州
市
要 让 学生喜 欢 文 言 文 , 要 让 文 言 文教 学真 正 成 为承 递 本班任课老师的集体意见 , 一般二三
江 面
人 类 文 明的一座桥 梁 , 就要 想 办 法使 学 习文 言 文 由 索然无
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