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0-3 岁幼儿心智教育自测 ［ 作者：佚名 来源：中华母婴网 点击数： 55 更新时间： 2005-8-4 文章录入：郝郝秋林 ］ 15 个月 独走自如 操作方法：观察小儿走路情况。 通过标准：行走自如，不左右摇摆。 从瓶中拿到丸 操作方法：鼓励小儿把小丸放入透明瓶内，然后再让小儿将小丸取出，但不能倒出。 通过标准：能将小丸拿出或倒出。 翻书两次 操作方法：鼓励小儿翻书。 通过标准：做翻书动作二次。 会指眼、耳、口、鼻、手 (3/5) 操作方法：主试者问小儿“眼睛在哪儿？”，“耳在哪儿？”，“鼻子在哪儿？” ,, 通过标准：能用手――正确指出 3 个以上身体部位 (3/5) 。 会脱袜子 操作方法：嘱小儿将袜子脱掉，观察脱袜方法。 通过标准：能有意识地脱下袜子，而不是拉下来。 18 个月 扔球无方向 操作方法：示范过肩扔球，鼓励小儿扔。 通过标准：举手过肩扔出球。可无方向，距离大于检查者一臂远。 模仿画道道 操作方法：示范用蜡笔画道道 ( 任何方向 ) 。鼓励小儿也画。 通过标准：能画出道道，方向不限。 方木搭高四块 操作方法：示范搭二块方木，推倒后鼓励小儿搭高 ( 一块一块出示方木 ) 。 通过标准：搭高四块方木，试三次，有一次成功即可。 说 10 个字 操作方法：观察询问小儿有意识地讲话的情景。 通过标准：有意识说 10 个或 10 个以上单字 ( 妈、爸除外 ) ，记录会说的全部单字。 白天会控制大小便 操作方法：观察或询问小儿大便会否坐盆，并询问小儿白天是否尿湿裤子。 通过标准：经人提醒或主动坐盆大小便，白天基本上不湿裤子。 21 个月 扶墙上楼 操作方法：在楼梯上放一玩具，鼓励小儿上楼去取。 通过标准：能手扶楼梯，熟练地上楼梯三阶以上。 玻璃丝穿扣眼 操作方法：示范用玻璃丝穿扣眼。鼓励小儿穿扣。 通过标准：能将线穿过扣眼 5 毫米以上，不 必拉线。 方木搭高 7-8 块 操作方法：示范搭高二块方木，推倒后鼓励小儿搭 ( 一块一块出示方木 ) 。 通过标准：能搭高 7-8 块方木，三试一成。 说 3-5 字句子 操作方法：观察或询问小儿有意识地说话的情况。 通过标准：能将 3-5 字个组合在一起，有意识地说出一句话 ( 有主语、谓语 ) 。 开口表示个人需要 操作方法：观察或询问小儿是否会用语言表达自己的需要。 通过标准：会说出自己的需要 ( 三种以上 ) “吃饭、喝水、玩汽车、上街等”，用语言表达常伴以手势。 但仅用手势表示时，不算通过。 24 个月 双足跳离地面 操作方法：示范双足同时离地跳起鼓励小儿模仿。 通过标准：可双足同时离地跳起，二次以上 ( 双足同时离地，同时落地 ) 。 穿扣后过线 操作方法；示范用玻璃丝穿过扣眼，并用另一手将线拉出。 通过标准：能将玻璃丝穿扣眼，并用另手将线拉出。 一页页翻书 操作方法：示范一页页翻书，鼓励小儿翻。 通过标准：用手捻书面，每次一页，连续翻 3 页以上。 说两句以上儿歌 操作方法：鼓励小儿说儿歌。 通过标准：不经提示说出二句或二句以上儿歌。 说常见物用途 操作方法：分别问小碗、笔、板凳、球三种以上物品的用途 ( 干什么用 ) ？ 通过标准：会说出三种以上物品的用途 (3/4) 27 个月 独自上楼 操作方法：示范或不示范，请小儿上楼梯，并让他不