湖北省武汉市为明实验学校七年级生物《生物圈是最大的生态系统》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

《生物圈是最大的生态系统》学案 学习目标 知识目标：（1）描述生物圈的范围（2）学会识别各种生态系统的类型及特点（3）举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 能力目标：尝试处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题 情感目标：认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园。 学习重点 生物圈是最大的生态系统 学习难点 生物圈是一个统一的整体 学习方法：小组讨论法 探究法 温故知新： 生态系统 自主学习： 1、生物圈的范围包括 、 和 2、多种多样的生态系统包括 学习过程 导入：介绍生物圈Ⅱ号的相关内容，引出这节课的学习，并简单谈谈你们的感想。 一生物圈的范围 如果把地球比作比一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还薄。以海平面划分，生物圈向上可达约10千米，向下可深入10千米。 结合图片，引出生物圈的范围 ，并自主回答（根据你们现有所知）这三个领域的结构组成及生存在其中的生物类型并举例 ，最后进行归纳总结。 二、多种多样的生态系统 1． 6小组和教师分别代表这七种生态系统，看书28页资料，并小组讨论总结各自特点，教师结合ppt，并归纳总结。 森林生态系统： 草原生态系统： 海洋生态系统： 淡水生态系统： 湿地生态系统： 农田生态系统： 城市生态系统： 三、生物圈是一个统一的整体 1实例一：20世纪50-60年代,在许多国家,人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。 在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？ 2、实例二：2011年3月日本大地震和海啸引发的福岛第一核电站事件，除日本以外许多国家都对此表示出强烈的关注，防止高辐射污水泄漏至大海。 高辐射污水泄漏至大海虽然直接污染的是日本的海洋生态系统，但日本的海洋生态系统发生变化将会影响到韩国、朝鲜、中国、美国等其他国家的海洋生态系统。 3、提供我国长江沿途不同生态系统的图片，请同学们思考：长江从发源地流经11省区注入东海，他们沿途形成的是否是同种类型的生态系统？不同的话，有有哪些？这些生态系统是怎样联系的？ 总结并举例：从非生物因素来讲： 从地域关系来说： 从生态系统中的生物来说： 基础训练 1．请问地球上最大的生态系统是（ ） A．城市生态系统