湖南省株洲市八年级数学上册《函数和它的表示方法》教案4-北师大版.docVIP

2.1函数和它的表示方法 教学目标 1、 通过具体问题进一步理解函数的意义，学会用不同的表示方法表示函数关系， 2、 会用描点法画出函数图像。 3、 通过具体问题感受函数自变量的取值。 4能从一些函数图像上获得信息。 教学重点、难点 重点：会用描点法画出函数图像。难点：从函数图像上获得信息教学过程 一、 创设情境，导入新课 1、 回顾上节课 问题1 ，我们曾经从P31面图2---1的气温曲线上获得许多信息，回答了一些问题．现在作一些理性的思考．先考虑一个简单的问题：你是如何从图上找到各个时刻的气温的？ 图（对着图形分析），有一个直角坐标系，它的横轴是t轴，表示时间；它的纵轴是T轴，表示气温．这一气温曲线实际上给出了某日的气温T（℃）与时间t（时）的函数关系．例如，上午凌晨4时的气温是℃，表现在X气温曲线上，就是可以找到这样的对应点，它的坐标是（10， ）．实质上也就是说，当t＝10时，对应的函数值T＝．气温曲线上每一个点的坐标（t，T），表示时间为t时的气温是T． 　　2、 什么是函数的图像？ 建立直角坐标系，以自变量的每个值为横坐标，以相应的函数值为纵坐标，描出每一个点，由所有这些点组成的图形叫函数的图像。 提醒：函数图像有两层意思：一是以自变量的一个值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出一个点，这个点一定在函数图像上二是在函数图像上任意一个点的坐标一定适合函数