湖南省茶陵县八年级生物上册-第六单元-第一章-第二节《从种到界》教案-新人教版.docVIP

课 题 第一章 根据生物的特征进行分类 主 备 人 陈玲娥 备课时间 周星期 第 课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 第二节 从种到界 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1、说出生物分类的七个等级 2、概述生物分类的依据和意义 过程与方法 能将物种引入不同等级的分类单位 情感态度价值观 通过阅读林奈的事迹，培养不畏艰难和实现人生价值而奋斗不止的毅力 教学重点 1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。 教学难点 1．说出生物分类的七个等级。 2．教学组织对生物分类的七个等级的阐述。 教 学 过 程 一、导入新课 世界上存在着各种各样的生物，它们之间存在着或近或远的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成不同的等级的分类单位。 二、教学目标 1、说出生物分类的七个等级 2、概述生物分类的依据和意义 三、自学自测 阅读教材相关内容，完成高效课堂中的预习导学部分。 四、合作探究 阅读P85——P89教材内容，思考并理解下列问题，回答不了的标出来，可小组间讨论、交流。 1、最基本的分类单位是什么？_________分类单位由小到大依次是什么？___________________________若有亚科这一单位，其位置应在_________和_________之间。 2、根据资料来分析： （1）马有野