初中物理教学素材-如何解答信息给预题-沪科版.docVIP

解读信息给预题 纵观近年各省、市的中考试题，不难发现有很多地方出现了一种新题型——信息给予题，也叫做情景题。它是利用文字和图表对自然界的各种现象和规律的隐含描述，让同学们从题目所给的情景中筛选有用的信息，并结合所学的相关物理知识进行分析，从而解决相关的问题。 一、信息给予题的特点 1. 高起点、低落点：这类题的命题范围并没有超越课标要求，但所选择的内容确实超过了教材，这部分内容在题目中则以“新情景”的形式出现，初看起来给人一种“雾里看花”的感觉，但细细品味，有似曾相识，看似超纲，实则扣本，能力要求高，但落实到具体的知识点时却并不高。 2. 社会性和实用性：取材于生活，所提问题也紧扣实际。 条件的相关性和隐蔽性：题干所提供的信息有的是多余的，只对叙述物理事实有用，而对解题却无用，对同学们思考和分析形成了干扰；另一方面，求解时往往出现“条件不足”，这就要求同学们必须认真，从中挖掘隐含条件。迁移性：能把学过的知识和方法迁移过来，并应用到新的物理情景之中去。4％的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝。由于硬铝既保持了密度小的特性，又克服了纯铝软的特点，因此硬铝很快就成了最重要的一种合金。一架普通的飞机，差不多要用50万个硬铝做的铆钉，另外，飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的。 在金属的家庭中。由于铝的密度小，使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾，遨游高空，因此被誉为“会飞的金属”。以前，这个“会飞的金属”，还只能飞翔在地球附近的高空，可是从1957年起，随着人造卫星与宇宙火箭一个个接连上天，铝就成了“飞天”的原材料，前苏联第一颗人造卫星的密封外壳与第二颗人造卫星的动物舱，以及球形容器都是铝合金做的。本来，铝已经够轻的了，可是1958年以来又研制出了更轻的铝——泡沫铝，在泡沫铝的“肚子里”尽是氢气泡，放在水里，它会像木头一样浮起来，1m3的泡沫铝，只有178kg，而1m3的水有1000kg，另外泡沫铝能保温、隔音，不易锈蚀。目前用泡沫铝来做飞机与火箭是最理想的材料。 请根据上述材料的阅读，回答下列问题： （1）铝为什么被誉为“会飞的金属”？ （2）纯铝中加入4％的铜与少量的镁、锰、硅、铁等制成了硬铝，硬铝有哪些优点？ （3）泡沫铝的密度为多少？有哪些优点？ 解析：（1）从课本中的密度表中可以发现，各种金属相比较，铝的密度小，即体积相同的不同金属，铝的质量（重力）较小。因此，用铝作制造飞机的材料可以减轻飞机本身的重力，故铝被人们誉为“会飞的金属”。 （2）从上述材料中可知，硬铝的优点是既保持了铝的密度小，又克服了纯铝软的特点。 （3）由密度公式ρ=m/v可知，泡沫铝的密度为 ρ=178kg /1m3=0.178×10－3㎏/m3. 泡沫铝具有如下优点：保温、隔音、不易锈蚀等。 说明：以文字为信息的试题通常是以社会热点、体育运动、科技成果等为载体来出题，如温哥华冬奥会、我国第三颗北斗导航卫星的长征三号丙运载火箭，【例2】在图甲中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降．直至全部没入水中。图乙是钢绳拉力F随时间t变化的图像，若不计水的摩擦力，g取10N/㎏，则可算出该石料的密度为（ ） A. 1. 6×103kg／m3 B. 2 .3×103㎏／m3 C. 2. 8×l03㎏／m3 D .3 .2×103㎏／m3 解析：本题以数学图像的形式出现，要求大家从图像中获取相关信息，求出相关的物理量。 从图乙可知，AB表示石料在空气中匀速下降的过程，此时钢绳的拉力F等于石料的重力G；BC段是石料逐渐进入水中的过程，浮力逐渐增大；CD段表示石料全部浸没水中后的情况，此时它受到的浮力保持不变。 石料的质量为m=G/g=F/g=1400N/10N/㎏=140㎏， 石料全部浸没后受到的浮力为 F浮=1400N－900N=500N， 由F浮=ρ液gV排可知，石料的体积为 V=V排=F浮/ρ液g=500N /1.0×103kg／m3×10N/㎏=0.05 m3. 则石料的密度ρ=m/V=140㎏/0.05 m3= 2. 8×l03㎏／m3. 说明：图像能直观地反映出物理量之间的关系，是考查数理结合能力的重要切入点。在解答图像类信息题时，应结合给出的图像，找出图像中各段曲线所表示的物理含义，然后结合相关的物理公式进行运算。 3. 情景类信息给予题 【例3】先阅读短文，然后回答问题 蹦极——体验“重生”的现代体育运动 蹦极起源于太平洋的瓦努阿图群岛。公元500年前后，西太平洋瓦努阿图部落的一位妇女为了逃避丈夫的虐待，爬上了高高的可可树，用当地一种具有弹性的蔓藤牢牢绑住脚踝，她威胁其丈夫她要从树上跳下来。此时，她的丈夫随后也爬上树说要跟着跳下去。其结果