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第14课 从师夷长技到维新变法 安徽省肥西中学 黄小波 1840年（鸦片战争后） 鸦片战争，英军炮轰中国战舰 1.原因:外敌入侵的加剧;内有太平天国运动,清王朝统治岌岌可危 2.含义:中学指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教； 西学指西方文化，主要指近代科学技术。“中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，(目的)举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。 3.实践:洋务派将魏源的“师夷长技”思想,付诸实践,创办了一些近代军事工业、民用工业，筹划海防，创办了新式海军,创办一些新式学堂、派遣留学生实习生出国深造。 4.积极影响: 迈出了中国近代化第一步; (2)打开了向西方学习的窗口; (3)冲击了守旧观念,为西学传播创造舆论环境 5.局限性: 仅仅学习西方物质文明,未触动封建旧制度 6.破产标志:甲午中日战争清政府的战败。 7.破产的原因： （1）西方列强并不希望中国富强，不让中国人真正掌握先进技术，甚至于利用技术挟技居奇; （2）洋务派内部的分裂，缺乏统一的领导机构协调推动，相互之间门户之见很深; （3）顽固派的百般阻挠破坏,洋务运动步履维艰; （4）仅仅学习西方技术，没有从根本上变革封建制 度,实际上是阶级属性所决定的 洋务企业一揽表 1.早期维新思想（ 维新——提倡新事物，反对旧事物，特指政治上的革新运动） (4)影响—反映了民族资产阶级经济上的利益和政治上的要求。 (5)评价——代表着一种舆论和思潮的萌发，为维新变法思想作了思想理论上的准备。 (6)结果—没有形成完整理论的理论体系,并未付诸实施。 (7)根本原因：民族资本主义发展不充分，民族危机严重。 2.19世纪90年代的维新思想 ⑴背景： 政治基础:民族危机加深,掀起瓜分中国高潮 经济基础:民族资本主义经济初步发展 思想基础:对早期维新思想的继承发展 阶级基础:民族资产阶级队伍的壮大,作为独 立的力量登上政治舞台 实践基础:洋务运动的破产 (2)代表人物:康有为、梁启超、严复等 历史纵模维新派与顽固势力“中体西用”的论战 维新派与顽固派的论战 思考：维新变法思想为什么借经学和孔子名望来宣传变法？ 1.借经学是人们的思想守旧顽固、借孔子的名望减轻变法的阻力； 2.反映了民族资产阶级的软弱性； 3.民族资产阶级自身也没有脱离封建思想的束缚。 巩固练习 1.鸦片战争后，向西方学习的思想萌发，其主要目的是（　　） A. 重新认识世界，寻求强国御侮之道 B. 学习外国先进技术，以发展资本主义 C. 学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度 D. 保持与各国的“友好关系”，以维护清朝统治 严复是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。他鲜明地提出“自由为体，民主为用”的主张；人民应享有的自由权利包括言论自由、人人平等、人身不受侵犯、保护私有财产等内 容。提出封建君主皆为“大盗窃国”，国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。严复通过在英国留学期间所掌握西学知识，借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理，阐明中国如能顺应“天演”（社会发展规律）的规律，实行变法维新，就会由弱变强，否则就将亡国灭种或被淘汰的道理。 据不完全统计，这一时期出版的译著共有8大类、25种、533册，其数量之巨、种类之多、范围之广，为自佛教东传后所罕见。全同出现的学会、学堂、报馆达300所以上，封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极大的冲击，变法维新运动逐渐走上高潮。 康有为在给皇帝上奏章中，往往采用在“中体”中偷运西学的“移花接木”方法，给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。 维新变法迅猛发展，自然引起了顽固守旧势力的仇视和反对。他们指责康有为的主张是“异端邪说”。对此，维新派针锋相对，双方展开了一场论战。通过论战，使变法思想成为人们的一种新观念。 戊戌变法失败 光绪帝被囚禁的地方 维新派 封建顽固势力 论战的焦点 要不要维新变法 要不要兴民权、实行君主立宪制 要不要提倡西学，改革教育制度 祖宗之法不可变 宁亡国不可变法 变者天下之公理 反对兴民权、设议院，实行君主立宪 实行君民共主的君主立宪政权 坚持科举取土，反对西学 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举 思考：晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应如何。？ 1.地主阶级： ①抵抗派：提出“师夷长技以制夷”； ②洋务派：“中学为体，西学为用”； ③顽固派：盲目排外,仇视一切外来事物; ④清政府:后来被动接受,实行部分中央机构近代化 。 2.民族资产阶级： ①早期维新派:在政治上主张革新,实行君主立宪制; ②维新派：否定君主专制，主张实行君主立宪制；