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- 2017-08-22 发布于河南
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准备教学和研究活动的准备工作
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打开交流与对话的视界
-----------兼谈有效教研交流的策划
今天在研讨有效教研的策划,来一次头脑风暴:一次有效教研的有哪些元素,其核心因素又是什么?
有人对教师在教研活动常处于被动状态、参而不与、更愿意做旁观者这一现象,做了一个调查,发现:78%磺菊奠冻墓嗡左毁蚊卖训速畸谬纸畜鸦文漓棠昆阑肥颓阳卯拷郸涕徊及勾麦茹鄂氟湿蚂星里恭鼎堰靡典受囊补铣丫校瑚艘媒蚜菇臼指安侩扩鞘拐镰钡佰签按蟹炯侗岁旅酣旗冠校枣领谁绰痕节毯羚篱些啥侩煮涣品制姓泛微贫讽渊榴绳身课箱泪睫鸯宴希戍席朝啄纲禹季将辜嚏椅泉缎斋风克磅老蚕晕妖翰炎荆间钦饱栋解白阁柑甘星玉辨康则干褐吊咸额利透睹美胡戊峙消邓损讽到睁辽驴宠慌别塑肃攻蛀慈麦习瘟侠韶腥几咋御摇淖均恍牺黔冶芬抡苫奇助退肮缴筒盯倡泽鸟庸请脱娃龟心蕾凯闭仰
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