2017新课标同步导学高一化学课件：4.2.1（苏教版必修1）.pptVIP

①最后剩余气体不会是NO2。 ②可利用差量法和电子守恒法求原混合气体的成分。 1．(2009年合肥高一期末)在常温常压下，下列各组气体不能共存的是(　　) A．SO2与O2 B．H2S与SO2 C．O2与N2 D．NO与O2 【解析】　A项SO2与O2在加热、催化剂条件下才发生反应；B项常温下反应：2H2S＋SO2===3S↓＋2H2O；C项N2与O2常温常压下不反应；D项NO与O2在常温常压下反应：2NO＋O2===2NO2。 【答案】　BD 【答案】　A 【答案】　(1)NO　O2　(2)20　(3)20V60 练规范、练技能、练速度 * * 第二单元　生产生活中的含氮化合物 第一课时　氮氧化物的产生及转化 1．了解氮气及常见的固氮方法。 2．学习NO、NO2的主要性质及应用。 3．了解氮氧化物对环境的危害及防治措施。 一、氮氧化物的产生及转化 1．氮元素的存在 大部分氮元素以_________存在于空气中，空气中含量最多的气体是______。 2．氮氧化物的产生及转化 (1)N2转化为NO 常温下N2的化学性质不活泼，但在放电或高温的条件下,N2能与O2发生反应,生成_____。 化学方程式：_________________。 游离态 氮气 NO (2)NO转化为NO2 NO在空气中很不稳定，易被空气中的O2氧化生成______。 化学方程式：__________________。 (3)NO2转化为NO NO2与水反应生成_______和______。 化学方程式：____________________________。 NO2 2NO＋O2===2NO2 HNO3 NO 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO NO2与H2O反应中氧化产物和还原产物的物质的量之比是多少？请用双线桥法表示出电子转移的方向和数目。 二、氮氧化物的危害 1．氮氧化物的来源 ______的生产,_______的冶炼和______等交通工具的尾气中都能产生大量的氮氧化物。 2．氮氧化物的危害 (1)形成硝酸型酸雨 NO2溶于雨水后形成硝酸。 氮肥 金属 汽车 (2)产生光化学烟雾 在日光照射下，NO2使O2经过复杂变化反应生成O3，O3与空气中的碳氢化合物反应产生有毒的光化学烟雾。光化学烟雾对人体健康、植物生长等有很大危害。 化肥 硝酸 一、氮氧化物的产生及转化 氮元素常见的化合价有哪些？它们对应的氧化物分别是什么？ [师生互动] 常见的固氮方法有哪些？ [学生交流] 【提示】　 [实验探究] NO2与水反应的实验探究 实验装置 实验步骤 实验现象 解释 将一支充满NO2的试管倒立在盛有水的水槽中 ________的气体逐渐消失，水位________，最后水充满整个试管的____，无色气体充满试管的____(上部) 当液面在试管中不再上升时，通过导气管通入少量O2，并停一会儿，等待液面上升 当通入O2时，气体迅速由无色变成______，液面继续______，气体又变为无色 若液面停止上升后，仍有气体剩余，可再通入少量O2，这样反复操作几次，直至液体充满整个试管 这样反复几次，最终几乎________气体________，液体充满整个试管 [学生自主探究] 将10 mL充满NO2和O2的混合气体的试管，倒置在水槽中，反应停止后试管内剩余2 mL的无色气体，求原混合气体中NO2和O2各多少毫升？ 【思路指引】　解答本题要考虑以下两点： (1)NO2完全转化成HNO3，剩余O2 mL。 (2)O2完全反应，剩余的NO2与H2O反应，转化为2 mL的NO。 【答案】　(1)若剩余的是NO，则NO2和O2的体积分别为9.2 mL和0.8 mL。 (2)若剩余的是O2，则NO2和O2的体积分别为6.4 mL和3.6 mL。 【深入探究】　若上题中的10 mL为NO与O2的混合气体，其组成是怎样的？ 二、氮氧化物的危害 氮氧化物的危害有哪些？ [师生互动] 【提示】　 危害主要有以下几方面： (1)空气中的二氧化氮能形成硝酸型酸雨：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，NO＋NO2＋H2O===2HNO3(亚硝酸)；(2)在日光照射下，二氧化氮与氧气经过复杂的反应生成臭氧(O3)，臭氧与空气中的一些碳氢化合物发生作用后，就产生了一种有毒的烟雾，人们称之为光化学烟雾，对人的健康和植物生长影响很不利；(3)氮氧化物能破坏大气平流层中的臭氧层，造成“臭氧空洞”，使地球上的生物受到伤害；(4)水体中含氮化合物过多引起水污染等。 下列气体不会造成大气污染的是(　　) A．SO2　　　　　 B．N2 C．CO D．NO 【思路指引】　本题考查了环境保护的知识，掌握常见的大气污染物，了解题目中各物质的性质是解答本题的关键，还应注意到NO