《举一反三法在学生整理错题集中的应用研..docVIP

《“举一反三法”在学生整理错题集中的应用研究》结题报告 徐州市铜山区何桥镇中心中学 李绘 摘要：在初数学教学中，练习对于学生们提高成绩来说是必须的，也是非常重要的。古语说“书读百遍，其义自见”，数学学习也是如此，练习做的多了，其实践经验也积累多了，发散思维就打开了，碰到一些没有见过的题目，就会自然而然的找到解题思路。“题目千万道，解后抛九霄”，“做过的讲过的依然会错”，那么应该如何避免错误发生提高成绩呢。 关键词：举一反三，错题集 一﹑问题的提出 课题研究的背景 数学教学中，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是雷同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。对于这些错误，我们的学生往往简单地把自己的错误归结为粗心、马虎、不认真，我们的老师在对待学生学习上的错误，缺乏一种“主动应对”的新理念和策略，导致在教学实践中经常可以看到有相当一部分学生对于相同的错误屡犯不止，学生学习时间的无效流失，影响教学质量。通过此课题的研究使教师不仅要让学生经历纠错的过程，形成正确的观念与做法，更重要的是让学生反思自身的错误，今后在类似的问题中能够举一反三。 （二）课题核心概念的界定 1．举一反三：从一件事情类推而知道其它许多事情，比喻善于学习，能够由此及彼。 2．错题集：所谓“错题集”就是要求学生准备一本较厚的笔记本，把平时作业