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第二节 动物运动的形成 【教学目标 知识目标 1．骨的结构 2．骨的成分和特性 3．长骨结构与功能的适应 4．骨连接、关节 5．骨骼肌 6．说明动物的运动依赖于一定的结构。 7．说出运动对动物生存的意义。 8．描述人体躯体运动的发生。 9．躯体运动的形成 情感目标 让学生了解人体骨骼结构以及躯体运动形成的机制。根据所学知识，自觉养成正确的坐、立、行的姿势，并培养为预防老年人跌倒骨折而特别关爱老年人的思想意识。 教学重点 　 1．认识关节的结构。 2．认识肌肉的特性。 教学难点 　 1．掌握骨、肌肉、关节的协调运动。 2．理解运动是各系统协调配合的结果。 课时安排 三课时。第一课时《骨》、第二课时《骨连接、骨骼和骨骼肌》、第三课时《躯体运动的形成》。 教学方法 1．在实验过程中认真指导学生进行实验，及时解惑。 2．教师要求学生收集相关资料并指导分析，做好制作实验，并分小组讨论、交流，最后归纳总结。 3．多媒体辅助教学 教学用具 多媒体课件、鲜活关节标本、屈肘伸肘模型、幻灯片、肌肉受刺激收缩实验装置 教学过程 第一课时 一、引入新课 同学们前面我们学习了动物，认识了各种环境中的动物的特征。学习了有水中生活的，有陆地上生活的，有空中生活的。自然界中的动物之所以被称为动物是因为它们的哪种明显的特征呢？ 对！就是因为它们会动。我们在生活中也许能看到孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜，等等。动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。今天，我们就来认识动物的运动是由哪些结构完成的，这些结构又有什么特点。 二、新课教学 以自学为主，辅以小组讨论。 预习提纲 1．动物是如何运动的？ 2．运动的结构都是哪些？ 3．运动结构的组成和功能如何？ 合作探究 伸肘与屈肘运动 同学们现在可以做个简单而常见的动作——伸肘与屈肘运动。想想这个简单的动作是靠哪些结构完成的？这些结构如果部分受损是否会影响运动。 对！同学们想到了很多结构，这些结构的协调作用完成了运动的过程，那一部分受损都不能完成运动。其中，骨骼与肌肉组成了我们今天要学习的运动系统。 下面我们一起来欣赏一段影片资料。 运动系统的组成包括骨骼和肌肉，其中骨骼又分为骨和关节。 首先来认识骨。运动特征明显的动物都有骨。 小组讨论： 1．骨的种类 2．骨的结构及功能 3．骨的成分 小组试验活动： 1．解剖观察哺乳动物的长骨 2．探究骨的成分和特性 三、当堂检测 1．骨根据其形态可以分为 、 、 、 。 2．长骨的结构包括 、 、 、 。 3．据科学测定，在成人的骨中，有机物约占 、无机物约占 ， 这样的骨 、 。 四、板书提纲 第二节 动物运动的形成 一、骨 （一）、骨的类型 1．长骨 2．短骨 3．扁骨 4．不规则骨 （二）、长骨的结构 1．骨密质 2．骨松质 3．骨髓腔 4．骨膜 （三）、骨各结构的功能 骨松质——容纳骨髓和缓解运动的冲力 骨密质——支持和抗压 骨髓 A．黄骨髓——营养骨，在大量失血的时候，可以恢复造血功能。 B．红骨髓——造血功能 骨膜——骨的营养和再生 （四）、骨的成分 1．成分： A．水分 B．无机盐 C．有机物 2．骨的特性 A．成人：有机物约占1/3，无机物约占2/3，骨坚硬又有弹性； B．儿童和少年：有机物多于1/3，无机物少于2/3，骨弹性大，硬度小，不易骨折，但容易变形； C．老人：有机物少于1/3，无机物多于2/3，骨弹性小，易骨折。 第二课时 一、引入新课 书上绘出了人的骨骼。我们来看看我们人体内的骨骼。在屏幕上的就是我们人体的骨骼。同学们，你们能找到自己手臂上的尺骨与桡骨吗？我们要怎样才能迅速的找到尺骨与桡骨呢？ 二、新课教学 首先，伸出你的任意一只手，将掌心向着天花板，找到前臂的内侧与外侧。然后，记着这么一句话“内尺外桡”。那么，内侧的就是尺骨，外侧的就是桡骨。通过这样的方法我们就能很快的找到尺骨与桡骨了。简单的认识了一下骨后，我们着重认识关节。、 关节是指活动的骨连接。在我们的身体上有许多的关节。同学们，你们能讲出多少你们认识的关节？ 对！大家讲了很多，有指关节、肘关节、肩关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等等。大家现在可以运动下这些关节看看它们是不是灵活自如，是不是活动的连接。我们在运动场上打篮球、踢足球时，正是有了这些灵活自如的关节才能实现。大家想想，这些关节中哪个是最灵活的，活动范围最广的关节啊！对，是肩关节，垂直面上，肩关节能有360度的活动范围，水平面上有180度左右的活动范