《动物卵》教学设计.docVIP

《动物的卵》教学设计 ? 由于学生并没有积累并完成前面整个《新的生命》单元的知识建构，学生不可能由前面植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。这节课的引入，我必须是放在孩子的立场来进行考虑。 ? 引入设计了《蛋蛋王国》视频，集中注意力，激发学生兴趣，又可直接引入本课。 ? 新课展开后，我尽量多的为孩子提供各种不同动物的卵的资料和实物，使他们得到更多更强的直观感受。在观察卵的结构时，尽量结合学生已有的生活经验，用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识，完成对鸡蛋基本结构的认识。 ? 在清楚了基本结构之后，顺势引导学生推测：鸡蛋各个部分的作用。由于三孩子还没有前面植物种子各部分作用的知识储备，这里必将成为孩子们的拦路虎。为了克服这个难点，我在这里安排了一组小鸡孵化的图片资料，并配上自己的解说，让孩子们初步感受到各个部分发生的变化，然后通过提供的针对性的资料阅读，进一步认识鸡蛋各部分在胚胎发育过程中的作用。并在资料阅读中进一步明确鸡蛋孵化是需要合适的条件的。 ? 然后，组织学生欣赏《鸡蛋里的小鸡》，总结概念“卵生”、 “卵生动物”。并提供专题资料网站，让有兴趣、有条件的孩子课后可以继续开展学习活动。 ? 课后才安排“青蛙卵的孵化”这个实践活动，目的在于把课堂继续延伸，同时有了前面课堂内容的学习，学生课后活动的目的性会更强！ ? 【教学目标】? 知识目标：认识动物的一些繁殖活动卵的特点及动物。 能力目标?：，情感目标?：感受自然界生命的生生不息以及培养乐于探究动物繁殖的奥秘的科学兴趣。及其卵对繁衍后代的作用　 【教学准备】 学生材料：（每小组一份）生、熟鸡蛋各1个，、一次性碗、放大镜、抹布 教师材料：鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋 【教学过程】 ? 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 激趣引入 播放视频《蛋蛋王国》 观片 激趣，引入新课 探 究 新 知 探究活动一： 动物繁殖现象 2小组汇报课前小研究 生活在都市里的孩子，不容易观察到动物的繁殖现象。有助于学生对繁殖现象的了解。激发学生的学习兴趣。 观察、交流 小组合作，观察卵的内部结构 小组汇报研究结果 让学生了解动物的卵虽然在形态各异，但是，它们都能产生新的生命。 学生提出的问题可以采用生生交互的方式进行解答，不能解答的问题带到下一环节进行研究，这样让学生能始终带着问题去学习，增强他们学习的动力。 1