基于引文分析的e-learning研究现状分析..doc

基于引文分析的E-learning研究现状分析 (2010201040171 信息资源管理专业 李威) 摘要：网络改变着人们生活的各个方面，E-learning的兴起不是偶然。它以网络为平台来改变传统的学习理念与方法。本文通过对近十年来关于该领域的引文进行简单的统计分析，得到相关的结论，以期认识、了解与探讨相关领域的知识。 关键字：E-learning;引文分析；计量 1 引言 20世纪90年代以来，随着多媒体技术和因特网的日益普及，信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式，而且这种变化还在与日俱增。 文献类型 数量 所占百分比（%） 学位论文 26 3.9% 期刊论文 283 42.1% 其它（图书等） 364 54% 在被统计的文献中，中文文献与英文文献所占比重相当，但总体来说，英文文献占有较大的比例，根据E-learning的早期发展可知及被引文献最早年代可知，国外在E-learning领域起步较早，同时，由于E-learning的发展需要强有力的信息技术为支撑（这里主要指的美国），为了达到与国际接轨，紧跟先进技术的发展，因此英文文献占较大的比重是有一定的原因的。另外，在被统计的674篇题目中，被引的学位论文占的比重最少，图书、电子文献、报纸与汇编等资料是科研人员获取知识的主要资源，而且，针对该领域的研究成果大多数还是以期刊文献的形式发表，这也展现出期刊是人们知识展现的平台。 被引文献文种 数量 所占比例 中文 136 44% 英文 173 56% 3.2 引文数量及分布分析 在对相关文献处理之后，统计共得到引文235篇，总共被引频次为309，篇均被引频次1.3。从数量上看，相比其它成熟学科领域，关于E-learning的相关成果还不是很多，这在很大程度上可能与我国信息技术发展状况有很大的关联，同时也是对这种新的学习方式与理念的缓慢的过程，造成对该领域理解的方式不是很准确。由表中数据可知，何克抗的“E-learning与高校教学的深化改革”论文深刻揭示出E-learning的学习理念对高校教学的影响及对传统教育方式与理念提出了挑战，在这篇文献中，着重指出了它是一种受教育的方式，包括新的沟通机制和人与人之间的交互作用。这些新的沟通机制是指：计算机网络、多媒体、专业内容网站、信息搜索、电子图书馆、远程学习与网上课堂等。 在相比较高的被量文献分布可知，电化教育研究期刊所占比重较高，但从整体上看还没有形成一个核心的期刊群，可见在这方面的研究不够成熟，或还未得到更多人的关注。 3.3 引文内容的分析 在235篇论文中，根据其题目的研究发现，E-learning目前在我国的研究主要体现在对理论的研究，以及信息技术与教学方式相结合的初步探讨；同时由于数字图书馆的兴起及数字资源的不断完善与发展，更多的关于用E-learning的理念去组织信息资源的有效利用；另外在企业当中，以E-learning为组织员工培训平台去组织企业虚拟社区，为员工的学习提供独特的空间，目前已得到广泛的应用，改变着传统的培训理念与方式，在减少成本的同时，更多地得到更大的效益。 E-learning与高校教学的深化改革 10 何克抗 中国电化教育 非正式学习——e-Learning研究与实践的新领域 5 余胜泉 电化教育研究 E-learning的本质——信息技术与学科课程的整合 5 电化教育研究 Hows the e-learning Baby? Factors Leading to Success or Failure of an Educational Technology Innovation 4 Romiszowski,Alexander J. Educational Technology E-Learning 4 甘永成 中国电化教育 E-learning Communities 4 Tu,C. Quarterly Review of Distance Education Beyond Information Pumping: Creating a Constructivist e-learning Environment 4 Educational Technology 图书馆“数字学习共享空间（e-Learning Commons）”简介 3 张国恩 国立台湾师范大学图书馆通讯 e-learning与数字图书馆的关系 3 王灿荣 现代情报 Willingness to Communicate, Social Support, and Language-Learning Orientations of Immersion Students 3 MacIntyre, P. D. S