我的研修日志及学习总结（三）.docVIP

我的研修日志与学习总结（三） ——单元教学设计、教学评价与策略、观课议课 广西省梧州市文化路小学 祝军 小学科学 现对本阶段的学习进行一些自己的总结。 在《小学科学跨学科主题单元教学设计小学科学与综合实践活动的跨学科教学策略知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观小学科学学科的知识是围绕生命世界、物质世界、地球与宇宙三个领域展开的（1）生命世界 主题 目 标 多样的生物 【 K1-1】能说出周围常见植物的名称，并 描述其外形特征。 【 K1-2】能说出一些主要的经济作物、观赏植物和珍稀植物。 【 K1-3】 能说出几种适合于家庭种植的植物名称及特点。 【 K1-4】 能正确说出常见动物的类别。 【 K1-5】能说出我国主要的濒危动物（一级保护动物和二级保护动物）。 【 K1-6】 能说出常见动物的外形特征和运动形式。 【 K1-7】 举例说明动物和人类的关系。 【 K1-8】 了解显微镜各部分的名称，能正确使用显微镜观察微生物。 【 K1-9】能说出生活中真菌特别是食用菌的种类。 【 K1-10】能指出病毒是一种特殊的生物。 生命的 共同特征 【 K2-1】能描述常见植物和动物的生命周期。 【 K2-2】能指出繁殖是生命的共同特征。 【 K2-3】能举例说明动物的几种主要生殖方式。 【 K2-4】能指认植物的六大器官，说出各种器官的作用。 【 K2-5】能指认哺乳动物的一些主要器官，并说出它们的功能。 【 K2-6】能解释细胞是生命体的基本单位。 【 K2-7】能说出种子萌发所需的条件。 【 K2-8】能指出不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 【 K2-9】能指出绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。 【 K2-10】能举例说明生物的很多特性是遗传的。 【 K2-11】能指出遗传和变异也是生物的特性之一。 生物与 环境 【 K3-1】能列举植物和动物在形态方面适应环境的具体实例。 【 K3-2】能结合实例，说出植物适应环境的几个特性，如向光性、向水性、向地性。 【 K3-3】能列举一些动物适应环境的事实，如冬眠、保护色、拟态等。 【 K3-4】能举例说明环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。 【 K3-5】能举例说明食物链的含义。 【 K3-6】能举例说明人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境、影响其它生物的生存。 【 K3-7】能简要说出达尔文的研究经历。 【 K3-8】能说出达尔文生物进化理论的基本观点。 【 K3-9】能以某种生物进化的事实为例，解释适者生存、自然选择的含义。 健康生活 【 K4-1】能说出人类需要的各种营养及其主要来源。 【 K4-2】能说出人体消化食物的基本过程。 【 K4-3】能列举常见的呼吸系统疾病，并说出原因和预防办法。 【 K4-4】能说出心脏和血管的作用及保健。 【 K4-5】能说出感觉器官的作用，解释人体的各种感觉是对外界刺激的反应。 【 K4-6】能指出大脑在人类智力活动中的“总指挥部”作用。 【 K4-7】能说出人的一生生长的大致过程。 【 K4-8】能说出青少年身体发育的主要特点。 【 K4-9】能说出青春期的主要身心发展特点。 【 K4-10】能说出影响身体健康的各种因素。 【 K4-11】能解释养成良好生活习惯的重要性。 （2）物质世界 主题 目 标 物体与 物质 【 K1-1】能举例说明通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。 【 K1-2】能判断物体是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类。 【 K1-3】能说出某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，沉浮性等），根据这些性质对材料进行分类；能将材料的特性与它的用途相联系。 【 K1-4】能区分常见的天然材料和人造材料。 【 K1-5】能指出物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。 【 K1-6】能指出温度的改变可使物质的状态发生变化，知道水的冰点与沸点。 【 K1-7】能指出物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 【 K1-8】能指出物质的变化有可逆和不可逆两种，并说出这些变化对人类生活的影响。 【 K1-9】能指出物质有可再生的和不可再生的两类。 运动与力 【 K2-1】能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），说明物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 【 K2-2】能说明描述物体的运动需要位置、方向和快慢。 【 K2-3】能说明推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力，力有大小和方向。 【 K2-4】能说出生活中一些常见的力，如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。 【 K2-5】能举例说明利用机械可以提高工作