解决到课率问题的几点建议..doc

加强学风建设提高到课率的14条措施 当前，到课率低已经成为影响教学秩序和教学质量的突出问题。各单位、各部门必须引起高度重视，齐抓共管，标本兼治，建立起长效的到课率保障机制，近期内要大造声势，掀起抓到课率的高潮，力争本学期内取得明显成效（计划内学生达到90％以上，计划外学生达到80％以上）并持之以恒地保持下去。为此，提出以下14条加强学风建设提高到课率的对策措施。各单位要紧密结合本单位实际，对这些措施加以深化、细化、具体化，制定出操作性较强的计划安排与具体办法措施并抓好落实。 1、统一认识，加强领导。要充分认识解决到课率问题对于稳定教学秩序提高教学质量、创建优良校风建设百年名校、树立良好形象顺利通过评估的重要意义。要把解决到课率问题作为当前和今后相当长一段时间内的一项重要工作，每个单位分工一名领导主抓并拿出具体管用的办法和措施。学院、分院（系）要把解决到课率问题作为教学例会的一项重要内容，及时分析形势，解决存在问题。把到课率的高低作为衡量各单位领导工作业绩的一项重要指标。 2、下大力提高任课教师的教学水平。任课教师的教学能力和水平是吸引学生到课、听课并进而影响到课率和教学质量的重要因素。各单位要制定出加强青年教师培养的具体措施，努力使他们尽快地通过“教学关”。每个教研室每月至少开展一次教学法活动，一起研究、切磋教学内容、教学方法。按照《西安欧亚学院兼职教师聘任与管理办法》，认真做好兼职教师聘任工作，力争多聘一些责任心强、教学水平高的教师。按照《西安欧亚学院教师授课质量考核办法》，对每一位任课教师的授课质量作出尽可能准确的评价。对评为优秀的按时兑现课酬奖励。对评为较差的专职教师和兼职教师，分院（系、部）必须分别作出限期改正、调整使用、解聘和限期改正、不再聘任等明确的处理意见。限期改正的教师，再次安排上课时必须重新试讲，试讲合格方可安排上课。 3、全面推进因材施教工作。推广信息工程学院计算机信息管理专业针对学生的不同基础采取两种模式的教学经验，在教学计划层面上推进因材施教工作。各单位可试行按新生入学的成绩高低进行分班，在此基础上对部分课程实施分层分级教学。每一个任课教师都要在课堂教学中认真贯彻因材施教原则，要深入了解和精确把握学生的基础水平，针对中等程度学生确定基本教学内容的深度，同时兼顾尖子学生与较吃力学生的需要。 4、狠抓课堂教学的规范化。课程负责人要以专业教学计划、课程教学大纲和学生的实际水平为依据制定好授课计划，并组织所有担任该课程教学的专兼职教师统一教学进度和教学要求，避免各行其是。任课教师上课前必须编写好教案，无教案上课视为一般教学事故。认真抓好考试管理，有条件的努力做到教考分离，暂时条件不具备的要搞好试题管理，杜绝漏题现象发生。逐步制定课堂教学及其他教学环节的质量标准。建立起及时、高效的信息反馈及过程调控机制。逐步建立班主任与任课老师的联系制度，班主任至少应在开课前、开课初、课程中、课程考试前与任课教师各沟通一次，以及时反映学生的意见和要求，及时解决教学中存在的问题。 5、明确任课教师的课堂管理责任。在课堂授课时间内，任课教师是课堂学生管理的直接责任人。任课教师要为人师表、教书育人，以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响学生，同时要理直气壮地教育、纠正学生中旷课、迟到、早退、睡觉、聊天、吃零食等违纪行为。各单位可在统招生的部分课程中试行平时成绩20分制度，其中作业10分，纪律10分，由任课教师考查评定。旷课一次扣1分，迟到、早退1次扣0.5分，旷课累计10学时以上按《学生违纪处分条例》第五条规定给予处分。把任课教师履行课堂管理责任的情况作为教师授课质量考核的一项重要内容，所授课程学生的到课率低于警戒线或课堂秩序较差的，该任课教师的授课质量不能评为优秀。 6、狠抓作业环节的落实。学生如不做作业，自习就没有压力，学的知识就难以巩固。为此，课程负责人要与任课老师一起研究确定每门课、每次课学生应完成作业的数量并提出完成时间的要求。要及时对学生做的作业进行批改并对完成情况进行讲评，引导鼓励学生培养学习兴趣，提高学习效果。任课教师要对学生作业完成情况进行登记，以此确定学生的作业成绩。班主任也要定期检查学生的作业完成情况并做好相应的引导、教育工作。 7、严格学籍管理制度。当前，我院在考试与学籍管理制度的执行上，有的地方不够严格，部分学生缺少必要的学习压力，这是造成目前到课率低、教学秩序不正规的一个重要原因。为此，必须进一步完善考试制度与学籍管理制度并加大执行力度。要从下学期起实行考试资格制度、两次补考制度、留级制度和全程淘汰制度并保持一定的淘汰率。具体的规定由修订后的学籍管理制度加以明确。 8、依靠学生抓好到课率。学生是教学工作的主体，教学秩序好、到课率高，学生就是最大的受益者，反之学生就是最大的受害者。广大学生有着建设良好教风