2017年春高中数学 第一章 三角函数 1.6 三角函数模型的简单应用教案 新人教A版必修4.docVIP

1.6 三角函数模型的简单应用 1.知识与技能 (1)能根据图象建立解析式. (2)能根据解析式作出图象. (3)能将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型. (4)能利用收集到的数据作出散点图,并根据散点图进行函数拟合,从而得到函数模型. 2.过程与方法 通过学习三角函数模型的实际应用,使学生学会把实际问题抽象为数学问题,即建立数学模型的思想方法. 3.情感、态度与价值观 本节引导学生通过解决有一定综合性和思考水平的问题,培养他们综合应用数学和其他学科知识解决问题的能力;培养他们的探索精神和应用意识. 重点:用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题. 难点:将某些实际问题抽象为三角函数模型. 1.如图为弹簧振子的振动图象. (1)振动的振幅是　　　　 cm,频率是　　　　;? (2)如果从A点计算起,那么到　　　　点止,质点做了一次全振动.? 解析:振动距离最大为2 cm, 振幅为2 cm,周期T=0.8 s.频率为. 点A到E点为一个周期. A到E,质点做了一次全振动. 答案:(1)2　　(2)E 2.如图所示,设单摆小球偏离铅锤方向的角为α(rad),并规定小球在铅锤方向右侧时α为正角,左侧时α为负角.α作为时间t(s)的函数,近似满足关系α=Asin,其中ω0.已知小球在初始位置(即t=0)时,α=,且每经过π s小球回到初始位置,那么A=　　　　;α作为时间t的函数解析式是　　　　.? 解析:t=0时,α=, =Asin ,∴A=. 又周期T=π,=π,解得ω=2. 函数解析式是α=sin(t[0,+∞)). 答案:　α=sin,t∈[0,+∞) 1