2017年春高中数学 第二章 平面向量 2.1 平面向量的实际背景及基本概念课件 新人教A版必修4.pptVIP

-*- 2.1　平面向量的实际背景及基本概念 1.向量的概念 (1)向量:数学中,我们把既有大小,又有方向的量叫做向量. (2)数量:把那些只有大小,没有方向的量,称为数量. (3)有向线段:带有方向的线段叫做有向线段,其方向是由起点指向终 点.以A为起点、B为终点的有向线段记作 的长度也叫做有向线 段 的长度,记作 书写有向线段时,起点写在终点的前面,上面 标上箭头. (4)有向线段的三个要素:起点、方向、长度.知道了有向线段的起点、方向、长度,它的终点就唯一确定了. 做一做1　下列说法中正确的个数是(　　)? ①身高是一个向量; ②∠AOB的两条边都是向量; ③温度含零上和零下温度,所以温度是向量; ④物理学中的加速度是向量. A.0 B.1 C.2 D.3 解析:由向量的概念知,④正确,①②③都不正确,故选B. 答案:B 2.向量的表示法 (1)几何表示:用有向线段表示,此时有向线段的方向就是向量的方向,向量的大小就是向量的长度(或称模),如向量 (2)字母表示:通常在印刷时,用黑体小写字母a,b,c,…表示向量.书写时,写成带箭头的小写字母 还可以用表示向量的有向线段的起点和终点的字母表示,如以A为起点,以B为终点的向量记为 做一做2　已知向量a如图所示,下列说法不正确的是 (　　)? B.方向是由M指向N C.起点是M D.终点是M 解析:由向量的表示知,A,B,C正确,D不正确. 答案:D 3.有关概念 做一做3　下列说法中正确的是(　　)? B.与实数类似,对于两个向量a,b有a=b,ab,ab三种关系 C.两个向量平行时,表示向量的有向线段所在的直线一定平行 D.若两个向量是共线向量,则向量所在的直线可以平行,也可以重合 解析:由相等向量和平行向量的定义知,D正确,A,B,C不正确. 答案:D 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)零向量只有大小没有方向.(　　) (2)相等向量是平行向量,平行向量未必是相等向量.(　　) (3)若向量a与向量b同向,且|a||b|,则ab.(　　) (4)若a=b,b=c,则a=c.(　　) 答案:(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一向量的概念及零向量、单位向量? 【例1】 下列说法正确的是(　　) A.数轴是向量 B.方向不同的向量不能比较大小,但同向的向量可以比较大小 C.单位向量的模都相等 D.零向量是没有方向的 解析:数轴没有大小,故不是向量,A不正确;不管向量的方向如何,它们都不能比较大小,故B不正确;单位向量的模都是1,故C正确;零向量的方向是任意的,故D不正确. 答案:C 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1　下列说法中正确的是(　　)? A.数量可以比较大小,向量也可以比较大小 B.向量的模可以比较大小 C.模为1的向量都是相等向量 D.由于零向量的方向不确定,故零向量不能与任意向量平行 解析:向量不能比较大小,故A不正确;向量的模是一个数量,可以比较大小,故B正确;相等向量不但模相等,方向也相同,故C不正确;规定零向量与任意向量平行,故D不正确. 答案:B 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究二向量的表示? 【例2】 在如图所示的坐标纸上(每个小方格的边长均为1),用直尺和圆规画出下列向量: 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练2　在如图所示的坐标纸中每个小正方形的边长为1,用直尺和圆规画出下列向量:? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解:如图所示. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究三相等向量与共线向量? 【例3】给出下列说法: 答案:①② 探究一 探究二 探究三 思维辨析 【例4】 如图,O是正方形ABCD对角线的交点,四边形OAED,OCFB都是正方形,在图中所示的向量中分别写出: 分析:只有大小相等、方向相同的向量是相等向量;若向量共线,则向量所在直线平行或重合. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练3　如图,D,E,F分别是△ABC各边上的中点,四边形BCMF是平行四边形,请分别写出:? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 混淆向量的有关概念而致错 典例已知下列命题: ①若|a|=0,则a为零向量;②若|a|=|b|,则a=b或a=-b;③若a∥b,则|a|=|b|;④所有单位向量都是相等向量;⑤两个有共同起点,而且相等的向量,其终点必相