农村中职学生违纪打架成因分析及对策初探..doc

农村中职学生违纪打架成因分析及对策初探 宁化职业中专学校 雷泽春 内容摘要： 农村中等职业学校的打架斗殴行为给学生、家长、学校造成极为严重的后果，因而学校非常重视加强对违纪打架学生的教育和管理。本人认为，要遏制中职学生的打架斗殴行为，必须分析引起打架斗殴的原因，采取确实可行的方法和对策，中职学生违纪打架的原因主要有学生自身的因素、家庭因素、学校因素、社会因素等，采取强化社会主义荣辱观的教育，使学生树立“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的观念；建立全员德育工作机制，实行教师承包学生责任目标制，形成齐抓共管的局面；突出特色，有针对性的开展教育引导活动等对策。 关键词：农村中职学校学生　违纪打架　原因及对策 目前，农村中职学校普遍存在着招生困难的共同难题，各校为了确保完成招生计划，放宽了对学生素质的要求，造成许多不想学习、不爱学习、又有许多不良习惯的学生进入校园，给学校的教育教学管理工作带来很大的压力，造成很多的麻烦，特别是打架斗殴的行为，不仅严重伤害了受害学生的身心健康，对施害一方同样带来严重的后果，对双方家庭造成较重的经济负担，给学校造成了极其严重的不良影响。因此，各农村中职学校都非常重视学校的德育安全工作，加强对学生的教育和管理。本人认为，要遏制中职学生中打架斗殴的行为，必须分析引起打架斗殴的原因、后果，采取确实可行的方法和对策，做到有的放矢，确保校园的安全和稳定。 一、中职学生违纪打架的原因分析 中职学生违纪打架的原因是多方面的，有学生自身的因素、家庭因素、学校因素、社会因素等。 1、学生自身原因 （1）品德原因，许多打架斗殴的学生思想道德品质较差，素质低，法纪意识淡薄，不遵守校纪校规，不服从老师的教导，言行不一致。 （2）性格上的原因，参与打架斗殴的学生一般都表现出脾气暴躁，易于冲动；心胸狭隘，容不得一丝一毫的委曲。本学期我校发生的三起打架事件中，都是一些非常小的事情，如在食堂买菜相互碰撞了一下，或在打球时多看了对方一眼等就觉得不舒服，就要用打架解决。 （3）责任心缺失，不顾自己行为可能带来的后果。那些参与打架斗殴的同学，事后常说的一名话就是“我不知道会打得这么严重”。 （4）认识上的偏差，存在“个人英雄主义”思想，想通过打架行为树立自己在学生中的威信或者是为了在女生面前显示自己的能力；被打一方也不能正确认识和对待打架行为，被打后不是寻求学校老师和家长的帮助，而是认为只有用同样的打架手段才能使自己今后不再被打，因而或是寻求社会上黑恶势力、或是纠集自己同乡去殴打另一方，形成恶性的循环。如2006年6月1日，我校发生了一起严重的打架斗殴事件，造成一位同学的手臂被刀砍断，在这起事件之前，他们之间发生了多起在校外的打架，但双方都不告诉学校和家长，以至其中一方在6月1日叫社会上的流氓参与，从而造成严重的伤害事件。 2、家庭因素 家庭是社会的细胞，又是人生的起始点，人们首先是通过家庭而走向社会的，家庭环境包括家庭的经济状况，及给子女所提供的教养、教育条件，父母亲的教育思想，教养、教育方式，家庭成员之间心理气氛，家庭成员的结构等等。特别是父母的教养、教育方式，父母亲的性格，家庭成员的结构对学生今后的行为会造成及大的影响。 （1）父母亲的教育思想和方式对学生的影响，有些父母坚持“棒下出孝子”、“严父慈母”等教育观念，对于子女过于严厉甚至失去了爱，只要子女稍微有一点过错，不问青红皂白动辄拳脚相加等等。我校高中某班一位姓伍的班干部，其父母对他管教过于严厉，使他形成错误的认识，认为只有用拳脚才能管好班级，因此同学中一有违纪行为便施予拳脚，造成了非常不好影响。有些家长外出务工或忙于自己的工作、生意等对子女的学习、生活不闻不问，过于放纵，有些家长甚至直接就说把孩子放到学校让他长大点，学不学知识技能都无所谓，有一位姓张的同学打架后对班主任说的第一句话就是“我家长都不管我，你凭会么管我”。 （2）家庭成员的结构对学生的影响，父母双亡或单亲死亡、父母离异、父母不和等家庭环境，容易形成学生被遗弃感、孤独、悲伤的消极情绪，从而对他人特别是对健康家庭的学生产生一种敌意的思想，特别容易激怒，同学之间开些玩笑就有可能引发打架事件。 （3）父母亲的性格及处理问题的方式对学生的影响，家长偏激、固执、暴躁、容易发火等个性对学生的耳濡目染，使学生也容易形成相应的性格特征，而这些性格特征表现在学生集体学习生活中容易引发学生之间的矛盾和冲突，引发打架斗殴事件的发生。 3、学校因素 学校在教育教学的管理过程中，由于学校的管理工作不到位、教师自身的素质较低及教师教育方式不当等因素也会引起打架事件的发生。 （1）学校管理工作不到位。 第一，教育工作不到位，学校教育应是全方位、多层次、多形式的教育，要求加强对