浅谈如何搞好课堂教学..doc

浅谈如何搞好课堂教学 孙连魁 （西北大学教学督导委员会委员） 我校首届教学论坛的论题是“教师的使命与责任”。我认为：教师的使命就是为国家培养德智体全面发展的人才，责任就是教书、育人。 学校是培养人的地方，课堂教学是诸多教学环节中最重要的一环。课堂教学是传授知识、培养能力、提高素质的师生双边互动过程，也是教师育人的最佳场所。今天我谈谈自己对如何搞好课堂教学的几点体会： 一、备好课才能讲好课 1．撰写教案。撰写教案是备课中最为关键的一环，是备课的核心，是解决“讲什么？”“怎么讲”的问题。写教案不是简单的课本搬家，也不是机械的知识堆砌，而是在吃透教学内容的基础上，重新组织教材，设计教学方案，理清逻辑思维，化解重点、难点的过程。一句话是教材的再创造。如果说讲课像演戏一样，教材是小说原著，而教案才是剧本。剧本中的内容除保持小说的原意和精髓外，还有场景描述和灯光布景的安排。好的教案形式上应当力求文句精辟简炼、思维缜密，逻辑性强；条理清楚，层次分明。内容上要求：（1）内容充实，信息量适度，其深度、广度符合大纲要求；（2）观点正确；慨念、专业术语、定义要严紧；举例恰当；分析、推理、计算准确。（3）立足教材，又不局限于教材，要即时用学科发展前沿的新知识、新动态补充教学内容，体现教案的先进性与新颖性；（4）理论联系实际，联系科学发展和社会进步的实际，并以自己的实践经验和科研成果充实教学内容。 2．制作PPT课件和模型等直观教具。PPT课件及其应用，已成为现代化教学的一种必备手段和方法。现代多媒体和网络技术的发展为我们实施形象化、立体化、动态化、逼真化的教学提供了广阔的空间。PPT课件的作用和特点是：领域广、可迅速扩大讲授内容的信息量（如图表数据等），使复杂的问题简单化，使抽象的问题形象化。好的PPT课件应当是字、色、图、声搭配合理。我常用十六个字来要求好的课件：图文并茂、生动形象、动静结合、声像俱全。制作课件应紧扣课程内容，使之成为自己讲课的得力工具，使课堂教学收到事半功倍的效果。 直观教具和模型对提高教学效果也是十分重要的。如文化遗产学院的文物、地质系的矿石、生科院的动、植物标本，化材学院的原子模型等。城环学院的地球仪就是个很好的教具，它可让学生清楚的看到：中国的白天、正是美国的黑夜；北半球的冬天，恰是南半球的夏天。存在决定意识，直观教具的重要性正在于此。 3．彩排。奥运会要彩排，世博会要彩排，演戏更要彩排，可见彩排的重要性。讲课如何彩排？你可以找个空房子试讲；也可以躺在床上闭目回忆，回忆教授的内容；熟悉教案；思考设计教学方法，板书安排，时间分配；如何讲清重点和难点；如何用深入浅出的方法，使复杂的问题简单化，使难点变得通俗易懂，使重点印象更深刻；如何通过比喻，比较的方法使抽象的问题形象化。 二、讲好课 1．讲课着重在“讲”。“讲”是讲演的意思，不是“念”教材，“念”课件的照本宣科。“讲”与“念”虽仅一字之差，但味道截然不同。小和尚只能“念”经，老和尚和寺院主持，才能“讲”经。“讲”，就是站在讲台上，“站”着讲，讲台就是教师讲课的台子，不能坐在计算机旁“坐”而论道。“讲”，就必须面对学生，不能老低着头看讲稿，或老背着同学抄黑板。“讲”，就必须时刻注意学生的动态和表情，是理解会意的微笑？还是没听懂，疑惑不解的冥思或瞪大眼睛发呆，都应即时做出适当的处理。 2．讲授内容要熟悉。熟习讲授内容，讲起来才能自信、老练、沉着、大胆、自如；“熟”能生巧；“熟”能举一反三；“熟”能左右逢源；“熟”能吸此学生，活跃课堂气氛。大家想一想，记不住台词的演员，能演好戏吗？最好脱稿讲授，记不住100%，也要记70%，至少记50%的内容。 3．语言表达好。首先要讲普通话。其次，声音要大，大到让教室任何角落的学生都能听清。再次，思维逻辑要清晰缜密。颠三倒四，前言不照后语，重复来，重复去或挂一漏万，均讲不好课。最后语言表达要好，要语速适中；有轻重缓急，抑扬顿挫，有起有落，还要有适当的停顿（特别是讲重点、难点时），给同学以同步思维的时间。 4．讲清难点，讲透重点。讲授内容必须要全面系统，有难点重点，也必然有非难点、非重点的地方，突出难点、重点的讲授，一堂课才有高潮、有低潮、有起有伏，不至于平铺直叙。讲清难点，讲透重点才能满足学生的“期望值”和“求知欲”，调动学生学习的积极性。讲难点重点时可以讲慢些，可以加重语气，可以纵向、横向的多加以解释，讲得更细一些。 5．要有艺术感染力。课堂教学尤如演员演戏一样，饱满自信的精神状态，幽默、生动、甜美的语言，起伏的语调，丰富的表情，以肢体助教学，富有感染力的激情表演，使学生感受到听你的课是一种艺术享受，是寓学习于娱乐之中，定会收到事半功倍的效果。使学生既提高了思辨能力，又受到了艺术熏陶。 6．采用启发式的师生互动，注意学生能力的培养。教学包括“教