影响小学教师工作积极性的因素分析..doc

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：影响小学教师积极性的因素 学 生 姓 名 ：彭爱菊 学 号 ：44401012240022 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：教育管理 写 作 批 次 ：2011年秋 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：彭爱菊 日期：2011年 10月 30日 目 录 摘要　　　…………………………………………………………………………………………I 导言　 　…………………………………………………………………………………………II 一、影响教师积极性的主客观因素领导管理因素提高领导水平，改善学校管理，调动教师积极性学校领导班子整体上要团结协调，优势互补，形成全力，提高威信和感召力明确办学目标，端正办学思想，培养统一意志增强民主意识和培养民主作风，让教职工真正成为学校的主人环境因素创造良好的学校环境，形成好的学校风气、文化氛围和人际关系大力改善办学条件，以优美舒适的自然环境调动教师积极性积极解决家庭环境方面的消极因素、调动教师工作积极性满足教师自尊和信任、荣誉和成就的需要鼓励成才，支持教师发展个人特长关心教师工余生活关心单身教职工生活困难物质因素努力改善教师的工作和生活条件努力提高教师的工资、福利待遇个人因素努力提高教师个人素质、发挥主观能动性正确对待不可抗拒的困难，最大限度发挥积极性收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中收入低已经影响到教师的公众形象收入低已经使少部分教师师德水平下降收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降学校环境与设备教师的社会地位、待遇没有达到应有的高度各项改革步伐加快，使得部分教师难以承受社会风气不正，造成教师心理失衡（1）教师的工作强度大（2）教师承受的要求繁多而杂（3）教师担负的非教学任务越来越多（4）教师的付出与所得不相称（5）评估晋级给大部分教师造成了压力（6）人际关系对部分教师产生了压力摘要教师是一切教学科研的直接承担者，教育的功能要通过他们的劳动来实现，离开广大教师的辛勤劳动。教师教学的积极性不高，必将影响到学校教学质量的提高，进而影响到学校培养的人才质量。影响教师工作积极性的主客观因素有：领导管理因素、环境因素、精神因素、物质因素和个人因素等。关键词：教师积极性因素导言 在新世纪的今天，一些学校的教师对工作没有了积极性。教师工作时没有了良好的心态，我们小学教师的工作状态不容乐观，教师的工作就是一个凭“良心”的工作。如果光出勤不出力，是无论如何也提高不了教育质量的。我认为：要想提高教育质量，就要先调动教师工作的积极性，就得先对影响小学教师积极性的因素影响小学教师积极性的因素教师是一切教学科研的直接承担者，教育的功能要通过他们的劳动来实现，离开广大教师的辛勤劳动。教师教学的积极性不高，必将影响到学校教学质量的提高，进而影响到学校培养的人才质量。教师积极性的主客观因素教师工作积极性的主客观因素有领导管理、环境、精神、物质和个人等方面。领导管理因素。领导管理因素包括学校领导或班子水平、学校管理水平、学校办学目标及办学思想、民主意识和民主作风等。在诸多影响教师工作积极性的因素中，领导管理因素是第一位的。因此，调动教师工作积极性应当把提高领导水平，改善学校管理作为第一位的着力点。 提高领导水平，改善学校管理，调动教师积极性。学校领导班子，特别是主要领导者（校长）要不断提高个人学术理论水平和领导管理才能，增强人格魅力。校长是学校的管理者，负有领导管理学校全部工作的责任，校长水平的高低，直接关系着一所学校兴衰成败。“一个好的校长就是一所好的学校” 的说法是很有道理的。校长学术理论和管理水平提高，人格形象、人格魅力好，学校就有了旗帜，有了主心骨，凝聚力、感召力就会大大增强，教师队伍也就会精神振奋，信心倍增。 学校领导班子整体上要团结协调，优势互补，形成全力，提高威信和感召力。团结协作历来是提高学校管理的基础，所谓“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠能顶一个诸葛亮”等古老的哲理，应当给我们以启迪。学校领导班子成员做到扬长避短，各自发挥长处，互相弥补不足和短处，使班子整体产生最佳效能。这样领导班子的群众威信、影响力和感召力就会大增强，广大教师的积极性就会充分得到调动。 明确办学目标，端正办学思想，培养统一意志。办