中国教育当前的问题及对策..doc

中国教育当前的问题及对策 ——由大学生就业难引发的思考 关键字:当代教育、就业、人才、大学生、知识、制度 摘 要：本文主要写了一些我由大学生就业难、高端人才少的现象引发的对当代教育（主要是大学教育）的一些简单思考。第一部分是第一段，主要引出了中国大学生就业难、高端人才少等问题。第二部分由第二至第六段组成，主要介绍了我对当代教育“规模大，成效低，一定程度与社会脱节”的问题及其原因的一些浅显认识。第三部分由七、八段组成，主要写了我对我国教育制度的一些建议。 教育是人类文化传播的首要手段，1988年9月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断1977年重新恢复高考制度”、“普及九年义务教育”、“教育振兴行动计划”等政策陆续提出并在全国推展开来，到 2000年，全国十多个省实现全省“普九”，70%以上的县实现全县“普九”的目标。全国“普九”人口覆盖率达到85%以上。加上成人高考、自考等制度的推出，直至今日，中国基本发展成为了世界上教育规模最大的国家。但是改革开放这么多年，中国不仅从未出现过像邓稼先、华罗庚、钱学森一样的专家学者，而且大学生失业的人数越来越多。我不知道这种教育的虚假繁荣是好还是坏，我只知道这给了我们新一代的大学生无比沉重的压力。学校在中国大地上遍地开花，但真正有能力的人越来越少，照这样下去，中国的学生必将像滇池的水葫芦一样，不但不能成为社会栋梁，反而只会成为负担。 下面我们来看一组统计数据 2000—2009年毕业大学生数量统计 各专业就业率就业情况统计各专业就业率行就业情况统计教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。全国各类高等教育总规模达到3105万人，高等教育毛入学率达到26.5%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2723所，其中，普通高等学校2358所（含独立学院323所），普通高校中本科院校1112所，高职（专科）院校1246所，普通高等学校本科、高职（专科）全日制在校生平均规模为9298人，其中，本科学校为13100人，高职（专科）学校为5904人。 1