中学生暑期补课的利与弊的开题报告..docVIP

《中学生暑期补课的利与弊》的开题报告 一．问题的提出 我从小学就开始补课，为的是能更好的提高自己的学习成绩，随着时间的流逝，暑期补课的人越来越多。这好像成为了一种潮流，且是一种永不减退的潮流。从学龄儿童到高中生，从学生到家长都乐此不彼的追随着这种潮流。但这种潮流是好是坏都不得而知。但现在的家长都利用学生暑期的时间给孩子找家教，希望自己的孩子能比别人的好，却从不考虑孩子的感受。成绩上不上去只有自己知道，但补课的孩子却叫苦连天。针对这一社会现象我们决定研究我们学校学生对暑期补课的看法，“分析暑期补课对学生的影响”。 二．可行性论证 当今社会暑期补课已经成为一种潮流，这种社会潮流会给学生带来什么影响呢?经过与老师和同学的探讨，分析，我们对课题研究的可行性进行了初步的论证。 研究该课题的知识要求。对我们来说，完全可以通过努力达到。我们可以通过查阅相关的资料，然后在老师的指导下，适当进行问卷调查和访谈活动，了解暑期补课对学生在心理，生活，学习上的影响，寻求解决或缓解暑期补课对学生造成的压力，引导他们正确的对待暑期补课。 2.课题组成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，并且富有合作精神。经过讨论，大家一致推举曾婧芝为组长，并确定小组其他成员的分工。 课题任务 负责实施者 制定方案 曾婧芝 管超情 蓝雅平 徐佩卿 查阅文献 曾婧芝 管超情 联系导师 蓝雅萍 徐佩卿 活动记录 管超情 调查分析 曾婧芝 管超情 蓝雅萍 徐佩卿 撰写实验报告 曾婧芝 活动所需要的条件。我们的活动调查需要下列物品：图书资料，计算机，录音机，照相机等。这些物品我们将在老师的和学校的指导下完成。 指导老师：我们聘请张晓珍老师作课题的指导老师。 三．研究计划 1.研究假设 （1）暑期补课的学生与没有补课的学生在成绩上没有明显的差别 （2）暑期补课的学生比没有补课的学生作业负担大，压力重 （3）暑期没有补课的学生在课堂中比补过课的同学认真 2.研究方法 本课题研究的方法主要采用问卷调查法和访谈调查法 暑期补课的学生在我们学校有很多。首先，我们准备深入调查相关资料，了解相关信息，确定研究方案，设计调查问卷。然后在学校的各个年级通过发放问卷，整理，统计调查结果，了解暑期补课在学生中的比例以及学生对暑期补课的看法。 根据我们所了解的情况，然后对这些家庭的家长和学生进行个别采访。我们要先根据掌握的相关信息设计访谈提纲，联络访谈对象及访谈的时间和地点，然后对访谈的情况进行分析。 研究进度 9月1日-10月1日，确定课题，明确研究方向 10月1日—11月1日，书写研究步骤，讨论方案的可实施性 11月1日—12月1日，上网查询有关内容，摘录可供参考的资料 12月1日—1月1日，撰写问卷调查表 3月—4月，分发问卷调查表，以获得实际数据 4月—5月，整理资料 5月—6月，书写最后的调查报告以及成果展示 (4)预期研究结果及形式 论文，调查报告，图片资料，PPT制作 以上研究计划是我们经过初步研究制定的，可能有些疏漏，我们将在研究过程中不断完善，修改方案。 四．研究中可能存在的问题 1.在问卷调查中可能存在某些恶搞的学生，可能会使部分问卷的真实性受到影响，如何剔除问卷需要我们慎重考虑。 2.采访时由于各方面原因被采访人不愿透露我们需要的信息。 上述问题可能一时难以解决，但解决它们无疑会是我们的能力得到进一步的提高。因此我们会在研究过程中尝试解决这些问题，使我们的研究取得圆满的结果。