阅读中国诗歌 - 雨巷.pptVIP

诗歌鉴赏专题辅导——; 中国是一个诗的国度，灿烂的中国文化就是一部诗歌史。;;; 在中国诗歌发展史上,有古朴的《诗经》，浪漫的《楚辞》，朴实无华的《乐府诗》。还有处于文学巅峰的《唐诗宋词》。它们已经渗透到中国人的生活中，积淀承载着我们民族的情感。 诗不仅是我们这个民族日常生活的一部分，同时也是抒发情感的最佳方式，连系情感的最佳纽带。 ; 我 无法抵制诗歌的魅力。 诗歌 有的如茶清淡苦涩， 有的如酒醇香浓烈， 有的如汤药浸满苦涩。 有的让我震撼激动， 有的让我伤感落泪， 有的让我清爽开阔。 走进诗歌， 我便走进了 与诗人对话之中。; 千古传唱的诗 之所以能 超越时间， 是因为它 有情感， 使我读到了诗人的情感。 我读 “俱怀逸兴壮思飞， 欲是青天揽明月” 。 与李白对话， 读出了诗人的豪放， 漫谈仗剑去国。; 我读 “安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜” 。 我听到你在告诉我 文人应该高洁。 我用我的感动告诉你， 我懂，我懂得诗仙的豪放， 我用我的钦佩告诉你， 我懂，我懂心中的风景。 追月台边，白衣飘飘， 是你远去的身影， 李白，你用诗歌与后人对话， 那是我听得到的雄胸壮志。;我读 “问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流” ！ 我知道你在叹息， 曾经的辉煌， 曾经的自由， 如今都已成往事。 你说你叹息，你悔恨， 我听到了， 我读懂了你的诗词， 你的词不单华美， 更是饱含感情。 我用叹息回应你 ——李煜的倾诉。; 凡人之生也，必以平正。所以失之，必以喜怒忧患。是故止怒莫若诗，去忧莫若乐，节乐莫若礼，守礼莫若敬，守敬莫若静。内静外敬，能反其性，性将大定。 ——管子·《内业》; 子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 诗歌可以激发情志、观察社会、交往朋友、怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王，还可以知道不少鸟兽草木的名称 ——《论语·阳货》; 语文的世界应该是人文的、情感的、审美的世界，语文课应该成为孩子们的人文的、情感世界的钥匙。 在所有的语言中，诗歌是语言的钻石；在所有的情感中，诗歌是情感的铀。 要养成纯正的文学品味必须从诗歌入手。 ——朱光潜;;读懂中国诗歌策略一：; 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ——清·孙洙（zhū）;诗歌诵读的三个层级; 硕 鼠 硕 鼠，无 食 我 黍。 三 岁 贯 女，莫 我 肯 顾。 逝 将 去 汝，适 彼 乐 土。 乐 土 乐 土，爰 得 我 所。; 春望 杜甫 国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。 感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。;七 八 个 星 天 外， 两 三 点 雨 山 前， 旧 时 茅 店 社 林 边，路 转 溪 桥 忽 见。;闻官军收河南河北 杜 甫 剑 外 忽 传 收 蓟 北， 初 闻 涕 泪 满 衣 裳。 却 看 妻 子 愁 何 在， 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂。;回 延 安 贺敬之 心口呀----莫要这么----厉害的----跳 灰尘呀----莫把我----眼睛----挡住了 手抓----黄土----我不放 紧紧----贴在----心窝上;读懂中国诗歌策略二：; 把握意象、领悟意境：; 领悟意境的方法：;;; 姜太公钓鱼： 商纣暴虐，周文王决心推翻暴政。太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。但姜子牙觉得自己半百之龄、又和文王没有交情，很难获得文王赏识。于是在文王回都途中，在一河边，用没有鱼饵的直钩钓鱼。文王见到后，觉得这是奇人，于是重用他。;阅读下面宋词，完成后面问题。（7分） 好事近　　渔父