2017高一物理学案 1.5 速度变化的快慢——加速度 3（粤教版必修1）.docVIP

§1.5 速度变化快慢的描述——加速度 【学习目标】 ◇知识与技能： 1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义． ◇过程和方法： 1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学习的兴趣． 2．学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，倾斜直线的“陡度”(即斜率),在实践中学会应用数据求加速度． 情感、态度和价值观： 通过对加速度概念引入的必要性、引入的方法、对加速度的深入认识，让学生体验物理学的逻辑美，享受科学探究的过程美。 【学习重点】 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系． 2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向． 【知识要点】 一、加速度 ⒈ 定义：速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。 ⒉ 定义式： v1----初速度（时间△t开始时的速度） v2----末速度（时间△t末了时的速度） a ----加速度（时间△t范围内的加速度） ⒊ 物理意义：描述速度变化的快慢及速度变化的方向 ⒋ 单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2 ⒌ 分类：平均加速度与瞬时加速度 二、加速度方向与速度方向的关系（直线运动） ⒈ 速度的变化量△v ⑴ 定义： 末速度减去初速度 ⑵ 定义式 △v ＝ v2－v1 ⑶ 作图法寻找 △v ① 加速直线运动 ②减速直线运动 ⒉ 加速度 (a = △v/△t )的方向 在变速直线运动中，若以初速度v1方向为正方向， ① 加速直线运动，a ＞0，a的方向与v1方向相同 ； ② 减速直线运动，a ＜0， a的方向与v1方向相反 。 结论：加速度方向和速度变化量的方向相同，与速度方向无关。 三、加速度大小与速度大小的关系 ⒈ 速度大，加速度不一定大； 加速度大，速度不一定大。 ⒉ 加速度为零时，速度可以不为零； 速度为零时，加速度可以不为零。 结论：加速度与速度没有必然联系。 四、加速度大小与速度变化量大小的关系 速度变化量大，加速度不一定大； 加速度大，速度变化量不一定大。 结论：加速度与速度变化量没有必然联系。 五、从v-t 图象看加速度 六、变化率 ⒈ 定义：某量D的变化量△D与发生这个变化所用的时间△t 的比值△D/△t ，叫做这个量的变化率。 ⒉ 物理意义：描述某量D的变化快慢，不表示某量D的变化量△D的大小。 【典型例题】 例1试举出下列实例：（1）速度很大而加速度较小，甚至为0；（2）速度很小而加速度很大；（3）加速度为0而速度不为0；（4）速度为0而加速度不为0。 （5）速度方向与加速度方向相反。 解析：（1）高速飞行的飞机速度很大，但加速度不一定也很大，甚至可能为0（当飞机高速匀速飞行时）； （2）子弹在枪膛里刚被激发时，速度很小而加速度很大； （3）一切匀速运动的物体加速度为0而速度不为0； （4）刚启动时刻的汽车、火车，速度为0而加速度不为0，竖直向上抛出的石子在最高点时速度为0而加速度不为0。 （5）汽车刹车后停止运动前作减速运动过程中，速度方向与加速度方向相反。 拓展：由例1可知，速度和加速度是完全不同的物理量。大小不成比例，方向不一定相同。 例2．篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。 （1）求篮球在这0.2秒内的速度变化Δv。 （2）有的同学这样计算球的加速度：a =(v2－v1)/ t=（4－6）/0.2m/s2=－10m/s2。他的方法对吗？为什么？正确的是多少？ 解析：（1）Δv =v2— v1= —10m/s （2）不对。他没有注意速度的方向。正确解法为： 以向下为正方向，v1=＋6m/s，v2=－4m/s，加速度为 a =(v2－v1)/ t=（－4－6）/0.2m/s2=－50m/s2 负号表示加速度方向与正方向相反，即向上。 拓展：加速度的定义式为矢量式，只要规定正方向，速度和加速度均可以用带有正负号的代数量表示，在解题时要特别注意各个量正负号的确定。已知量代入公式时必须冠以符号，未知量一般可先假设为正，求解后再作出判断说明。 【规律总结】 会用a＝△v/△t去求加速度的大小，并且能根据物体的运动规律找出加速度方向，会分析出匀变速直线运动是运动物体受恒力、加速