2017高一物理学案 7.1 追寻守恒量 3（人教版必修2）.docVIP

7.1 追寻守恒量 【学习目标】 (1)理解动能、势能及能量的概念与意义。 (2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系， (3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识． 【学习重点】理解动能、势能的含义。 【知识要点】 一、能量：在物理学中，我们把以上这一事实说成是“有某一量是守恒的”，并且把这个量叫做能量（）或能。 二、势能：当伽利略把小球从桌面提高到起始点的高度时，他赋予小球一种形式的能量，我们称它为势能（）。 势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。 三、动能：当伽利略释放小球后，小球开始运动，获得速度，当它到达斜面的底部时，已经处于桌面的平面上。以前由于它在桌面上方的某一高度而具有的势能，现在已经消失。但是，小球获得了运动。这个事实可以理解为，势能并未丢失，而是转化成另一种形式的能量，我们称它为动能（）。 动能：物体由于运动而具有的能量叫做动能。 四、动能和势能可以相互转化，在转化过程中能量保持不变。 教师：请同学们再举一些生活中的例子，说明不同形式的能可以相互转化。并思考各种形式的能有转化过程中总量是否保持不变？ 【问题探究】 【问题1】在牛顿之前，伽利略的斜面理想实验已经显现了能量及其守恒的思想，这个实验中什么是不变的？ 结论： 动能和势能之和不变。 【问题2】既然能量是守恒的,不可能消灭,为什么我们还要节约能源? 结论：能量具有耗散性，例如燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去，它就不会自动聚集起来供人类重新利用，也就是说能量转化具有方向性。 【问题3】有人设计了这样一台“永动机”：距地面一定高度架设一个水槽，水从槽底的管中流出，冲击一个水轮机，水轮机的轴上安装一个抽水机和一个砂轮．他指望抽水机把地面水槽里的水抽上去，这样循环不已，机器不停地转动，就可以永久地用砂轮磨制工件做功了（右图）．请你分析一下，这个机器是否能够永远运动下去 结论： 不能永远运动下去，因为这样违反了能量守恒 【典型例题】 ［例1］如图所示，河道中的水在稳恒地流淌（各处的水流速度不随时间改变），设截面A1B1的面积为S1，流速与截面垂直，速度为V1；截面A2B2的面积为S2，速度为V2，通过观察和分析，本题中位于A1B1A2B2区域中的水的体积是否为一个守恒量？若是的话，你可以推断出S1、S2、V1、V2满足什么规律？ 由于水不可压缩，单位时间内流入A1B1的水的体积应等于流出A2B2面的体积，因此位于A1B1A2B2区域中的水的体积是一个守恒量。 考察很短的时间Δt，流入A1B1的水的体积为ΔV1=S1V1Δt，流出A2B2面的的水的体积ΔV2=S2V2Δt，所以S1V1= S2V2，截面积越小的地方，水的流速越大。 拓展 截面积和流速的乘积称为流量（单位时间内流过截面的液体的体积，单位为m3/s），通常用Q表示，即Q=SV。如果各处的流量不等，则水位就升高或降低，为非稳恒流动。 A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同. B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些. C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同. D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量. 2．在伽利略实验中，小球从斜面A上离斜面底端h高处滚下斜面，通过最低点后继续滚上另一个斜面B，小球最终会在斜面B上某点停下来而后又下滑，这点距斜面底端的竖直高度仍为h，在小球运动过程中，下列说法正确的是（ ） Ａ．小球在A斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运动速度越来越大。 Ｂ．小球在A斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大 Ｃ．小球在B斜面上运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小 Ｄ．小球在B斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大 【参考答案】1、CD 2、AD 【反思】 收 获 疑 问 【阅读资料】 　 能量守恒论一起列为与转化定律的建立是19世纪物理学发展的重大成果 之一，不仅是物理学史上，也是整个自然科学史上的重大事件。因此，恩格斯把它和细胞学说、达尔文进化19世纪的三大发现。 　　关于运动不灭的观点，早在古希腊时就已产生，到了17世纪后，不少物理学家接受这种观点，并想在这个基础上建立有关的物理学定律。但由于两种运动量度的长期争论，力的概念和能量（当时叫活力）的概念也长期混淆不清，虽然杨氏（Thomas Young，1773—1829）于1807年把莱布尼茨的具有做机械功本领的“活力”改称为“能”，以表示与“力”的区别，但这一观点却仍然没有被科学界所理解、所接受。这样，就无法研究自然界各种运动形式之间转化的规律性的问题。 　　第一个发表论文讨论运动形式转化规律、提出能量守恒的是德国医生迈尔（Robert M