2017高一物理学案 2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 （人教版必修1）.docVIP

2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 1．做匀速直线运动的物体在时间t内的位移x＝________.2．做匀速直线运动的物体其v－t图象是一条平行于________的直线其位移在数值上等于v－t图线与对应的时间轴所包围的矩形的________．3．匀变速直线运动的v－t图象是________________其中图象的斜率表示物体的__________图象与坐标轴所围面积是物体在一段时间内的________．4．匀变速直线运动的位移公式为____________．(1)公式中xv0、a均是________应用公式解题前应先根据正方向明确它们的正负值．(2)当v0＝0时x＝________表示初速度为零的匀加速直线运动的________与时间的关系．(3)当a＝0时x＝v0t表示________运动的位移与时间的关系．5．在位移公式的推导中首先利用匀速运动的v－t图象找到了匀速运动的位移与图象包围的________面积相等从而启发我们得到匀加速运动的位移与图象包围的________面积相等通过求面积得到了位移公式. 一匀速运动的位移 图1 问题情境图1是匀速直线运动的v－t图象从0到t时间内的位移x＝vt这与图中矩形的面积(阴影部分)有什么联系？你能从中得到什么启发？　　要点提炼1．在v－t图象中若图线与时间轴平行表示匀速运动．2．匀速运动的v－t图象中图线与时间轴包围的面积表示位移．问题延伸 图2 在如图2所示的v－t图象中0～t内和t～2t内的位移有什么关系？假设物体从计时起点开始出发2t末在什么位置？　　二匀变速直线运动的位移问题情境 图3 1．同学们都知道如果我们用一张白纸剪出无数个等面积的小正方形的时候剪出的正方形个数越少面积越大剩余的纸就越多．根据这一点请思考：如何利用如图3所示的v－t图象求匀加速直线运动的位移呢？　　　2．请根据图象与坐标轴包围面积的意义推导位移公式．　　　要点提炼1．匀变速直线运动图象的斜率表示物体运动的加速度．2．对于任何形式的直线运动的v－t图象中图线与时间轴所用的面积都等于物体的_____．3．若一个物体的v－t图象如图4所示图线与t轴围成两个三角形面积分别为x1和x2此时x10x20,0～t2时间内的总位移x＝|x2|－|x1|若x0位移为____；若x0位移为____． 图4 4．反映了________随时间的变化规律．5．因为v0a、x均为矢量使用公式时应先规定正方向一般以v0的方向为正方向．若a与v0同向则a取____值；若a与v0反向则a取_____值；若位移计算结果为正值说明这段时间内位移的方向为正；若位移计算结果为负值说明这段时间内位移的方向为负．三用图象表示位移要点提炼1．在平面直角坐标系中用横轴表示时间t用纵轴表示________根据给出(或测定)的数据作出几个点的坐标用平滑的线将这几个点连起来则这条线就表示了物体的运动特点．这种图象就叫做________－时间图象简称位移图象．如图5所示为自行车从初始位置开始每经过5 s的位移都是30 m的x－t图象． 图5 2．根据x－t图象分析物体的运动(1)由x－t图象可以确定物体各个时刻所对应的________或物体发生一段位移所需要的时间．(2)若物体做匀速直线运动则x－t图象是一条倾斜的直线直线的斜率表示物体的_______．(3)若x－t图象为平行于时间轴的直线表明物体处于________状态．(4)图线斜率的正负表示物体的运动方向．斜率为正则物体向正方向运动；斜率为负物体向负方向运动．问题延伸根据初中学过的函数图象的知识我们画出的初速度为0的匀变速直线运动x＝at2的x－t图象是抛物线而不是直线．我们研究的是直线运动为什么画出来的图象不是直线呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图6 例1　在图6中是直升机由地面起飞的速度图象试计算直升机能到达的最大高度.25 s时直升机所在的高度是多少米？变式训练1　某一做直线运动的物体的v－t图象如图7所示根据图象求： 图7 (1)物体距出发点的最远距离；(2)前4 s内物体的位移；(3)前4 s内通过的路程．例2　一滑块自静止开始从斜面顶端匀加速下滑(斜面足够长)第5 s末的速度是6 m/s试求：(1)第4 s末的速度；(2)运动后7 s内的位移；(3)第3 s内的位移．变式训练2　以18 m/s的速度行驶的汽车紧急刹车后做匀减速直线运动其加速度的大小为6 m/s2求汽车在6 s内通过的距离．例3　一辆汽车最初匀速行驶然后以1 m/s2的加速度匀减速行驶从减速行驶开始经过12 s行驶了180 m问：(1)汽车开始减速行驶时的速度多大？(2)此过程中汽车的平均速度多大？(3)若汽车匀减速过程加速度仍为1 m/s2假设该汽车经12 s恰好刹车静止那么它开始刹车时的初速度