2017高一物理学案 2.3 弹力 2（教科版必修1）.docVIP

弹力 学习目标 1．知道什么是弹力以及弹力产生的条件和方向。 2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正确画出他们的方向。 3．知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 合作探究 【学生活动】：压弹簧、橡皮泥、海绵，观察它们的相同之处，松手观察它们的不同之处。 物体放在桌面上，根据所学微小形变的实验，启发我们：物体和桌面有没有发生形变？学生分组讨论：水平桌面B对物体A的支持力是不是弹力，为什么？方向如何？物体A对桌面B产生的压力是不是弹力，为什么？方向如何？ 绳子挂一物体，学生分组讨论：绳子对物体C的拉力是不是弹力，为什么？方向如何？物体C对绳子拉力是不是弹力，为什么？方向如何？ 探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量之间的关系 课堂笔记 例题解析 例1．请在图中画出杆及球所受的弹力． (1)杆靠在墙上． (2)杆放在半球形的槽中． (3)球用细线悬挂在竖直墙上． (4)球放在两个等高的支座上． 例2．在图中，A、B两小球相互间一定有弹力作用的图是……………( ) 作业自助餐 A、海阔凭鱼跃 1．关于弹力的产生，下列说法中正确的是(?? ) ?? A.只要两物体相接触就一定产生弹力 ??B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 ? C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 3．图中，一个球形物体O静止放在水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触 点，则下列说法正确的是　（ ） A．物体受三个力，重力、B点的支持力、A点的弹力 B．物体受二个力，重力、B点的支持力 C．物体受三个力，重力、B点的支持力、地面的弹力 D．物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对地面的压力 4．小木块放在桌子上，下列说法正确的是 （ ） A．在接触处只有桌子有弹力产生 B．在接触处桌面和小木块都有弹力产生 C．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力 D．木块对桌子的压力是木块的重力 5．如图，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是 （ ） A．A和B对地面的压力之和 B．只有B对地面的压力 C．B的重力 D．A和B的重力 6．关于弹力的方向，以下说法正确的是（ ） A．压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物 B．支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物 C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向 D．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向 7．一根轻质弹簧，当受到一个大小为16N的拉力作用时，该弹簧的伸长量是4 cm。该弹簧的劲度系数是多大？如果弹簧的原长是10cm，当受到8N的压力时，该弹簧将缩短到多少厘米？ 8．如图，GA=100N，GB＝40N，弹簧的劲度系数为500N/m，不计绳重和摩擦，求：物体A对支持面的压力和弹簧的伸长量。 B、天高任鸟飞 1．如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系．根据图象判断，正确的结论是 ( ) A．弹簧的劲度系数为1 N／m B．弹簧的劲度系数为100 N／m C弹簧的原长为6 cm D．弹簧伸长0．2 m时，弹力的大小为4 N 2．一根大弹簧内套有一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0．2m，它们的下端平齐并固定在水平面上，上端自由，如下图(a)所示．当压缩该组合弹簧时，测得压力与压缩距离之间的关系图线如图(b)所示．求这两根弹簧的劲度系数K1和K2 第二节 弹力 例题解析 例1解析： (1)A图中杆在重力的作用下，对A、B两处都产生挤压的作用，故A、B两点处对杆有弹力，弹力的方向与接触点的平面垂直，如下图所示． (2)B图中杆对C、D两处有挤压作用，因C处是曲面．D处为支承点，所以，C处的弹力垂直其切面指向球心，D处的弹力垂直于杆斜向上．如图所示． (3)C图中球挤压墙面且拉紧绳子，所以墙对球的弹力与墙垂直，绳子对球的弹力沿绳斜向上．如图所示． (4)D图中球与两点接触并且挤压，球受的弹力F1、F2垂直于接触点的切面(虚线是切面)，沿着半径方向指向球心．如图所示． 例2 解析：我们可以用假设的方法来判断A、B之间是否有弹力．如果把其中的一个物体撤去，看另外一个物体运动状态是否一定发生变化，只有B选项中当其中一个物体去掉后另外一个物体将会运动 作业自助餐 A、海阔凭鱼跃 1．D 2． 3．B 4．BC 5．B 6． ABC 7．解：(1)根据胡克定律：F1= kx1 可得：k= F1/ x1=