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古诗题型训练;古诗解决步骤 一、确定题型，明确分点 二、读懂诗歌，全面把握 三、根据题型，分点作答;1、　设问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、　设问变式：诗中某句某字(词)历来为人称道，你认为写得好不好?为什么?(2)从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字(词)。(3)此诗某联某句中的某个宇(词)有的版本作某字，你觉得这两个字l词)中哪个更好，为什么?(4)某字(词)在表情达意上的作用是什么? 3、步骤：含义＋景象手法+氛围、意境＋思想感情 (1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义) (2)展开联想和想象，用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。(3)点出该字(词)烘托了怎样的氛围、意境，或表达了怎样的感情，可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。; 阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘逢康元龙 谢肇浙 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 提问：请分析起句中的“暗”字对全诗有什么艺术效果。 ;1　设问方式这句诗好在哪里? 2　设问变式：(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。(3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?3　步骤：句意+作用+情感+艺术效果 (1)阐明语表义，有时要发掘它的深层意思：(2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。(3)简要说明艺术效果。;?酬王处士九日见怀之作　　?????????????????????????????????????????????????顾炎武　　是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花　天地存肝胆，江山阅鬓华、多蒙千里讯，逐客已无家。　　注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思想情感?;三、分析语言风格型;江 　村 杜甫?　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求？ 提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。 ;四、分析主旨型;登金陵凤凰台　　???????????????????????????????????????????????李　白　　凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。　　(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。　　;五、分析技巧型：;（3）表现手法主要有渲染、烘托（包括正衬和反衬）、白描、悬念、赋比兴、联想想象、动静相衬、以动写静、虚实结合、欲扬先抑、明褒实贬、言此意彼、换位思考、画龙点睛、以小见大、语序倒置，等等。 （4）行文结构常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、承上启下、起承转合、先总后分、先景后情、卒章显志、衔接、铺垫、伏笔、照应等。 （5）材料取舍有主次、详略、繁简等等。 （6）修辞手法主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、对比、起兴、反复、设问、互文、用典、象征、寄寓、寄托等。在实际运用中，多种修辞往往是交叉在一起的。; 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？ 今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。 提问：这首诗运用了什么艺术手法？表现了怎样的人生哲理？;六、一词领全诗型; 春夜洛城闻笛???? 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻笛声，何人不起故园情？ 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键“之说，为什么？;七、意境题型;术语链接 ①意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹…… ②思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民……;例1：阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。 提问：首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?; 望江南·超然台①作??? 苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨