课件（说得好11）.pptVIP

语言的; 约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲，老大不高兴。 ; “说者无意,听者有心”。在现实生活中,由于语言表达的失误，有时被人误解或误解别人,有时让人贻笑大方，严重的还吃上司，因此，语言得体显得非常重要。本节课主要目的是熟悉语言得体的概念及其影响因素 ,说得体话，做文明人。 ;生活拾遗一;1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、医院病房：早日康复,下次再来. 4、某一交叉路口竖者：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。 5（交通广告）事故多发地段，此处已死亡5人！;影响因素;;分清场合 把握分寸; 仿照示例，改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。 [医院] 医生：“没什么，死不了!” 改写为：：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了!” [商店]售货员：“卖出的商品我没法给你退现金!” 改写为： 。 [办公室接听电话]工作人员：“他不在!” 改写为： 。;亲爱的同学,你在人生的旅途中,已经走过五千多个日日夜夜,在这些幸福难忘的岁月里,是父母,用一片真情呵护着你;是父母,带给你无尽的温暖奋斗的信心和成功的动力.而他们留给自己的,却只要岁月沧桑的印记.但他们无怨无悔.请结合以上材料,并根据下面假设的各种情景,向父母说真话,诉真情. 1、当父母在学习上给你施加过重压力时,你想说： 2、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时,你劝道： 3、当父母为你过度操劳病倒后,你安慰道： 4、当你在困难中及时得到父母的理解时,你动情地说:;认清对象有礼有节;1、你的好朋友小东是一个性格开朗、兴趣广泛、富有创造精神，但学习成绩却不突出的中学生。面对中考的到来，他的家长却只以学习成绩来要求和衡量他，小东心里很苦恼。假如需要你去开导他的家长，你会怎么说呢? 2、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他(她)道歉呢?假如是通过网络传一句话给他(她)，请你用得体的语言表达出来。(不超过20个字) 3 、(2007湖北黄岗)暑假期间,希望中学开展了”我和家长共读名著”的读书活动.张家父子同读水浒,当他们读到”鲁提辖打死镇关西”这一情节时,引发一段对话请根据提示,完成下列对话: 崇拜英雄的儿子说: 身为律师的父亲说: ;据语境巧用语; 2007湖北咸宁在进行语文探究性学习的过程中,金杰同学因畏惧内容太难,中途产生了放弃的念头,甲乙两位同学作为他的好朋友,分别鼓励他.请按规定的语境,写出他们的话语: (1)甲同学幽默地说: (2)乙同学含蓄地说:;中考趋势;过关斩将;; 2008年春节前夕，50年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，尤其是从来都极少见到过雪的南方地区更为严重，春运形势“雪上加霜”，滞留在各地车站、机场、广场及附近的返乡旅客达到数千万；大雪无情人有情，在冰天雪地的中国，一份未被冰冻的爱，在冰雪冻雨之间传递着，那就是人与人之间的救援之手；正是这一双双热手，让所有困于雨雪之中的异乡游子们，在其回家的旅途之中感受到如同家的温暖。 假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作，目前正在救灾前线；假如你有亲友正在灾区返乡的上请你分别拟写一条手机短信表示慰问和安慰。 ;(06.成都)阅读下面的材料 , 按要求答题。 ①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时 ,她居然说 :“ 来拍嘛 , 拍近点 ,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。” ②据报载 , 一学生在做值日时 , 积极劳动 , 不料招来 “ 假积极” 的讥讽 , 让其觉得 “ 很受伤 ” 。 到底什么是荣 , 什么是耻? 人们在认识上存在着不少的困惑 。 由此看来 , 在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 , 你会对他们说些什么呢 ?( 注意说话对象 , 语言要得体 , 易于对方接受。 ) ⑴面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: ⑵面对受到讥讽的学生 , 你会对他说： ;读下面的对话，