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《品德与社会》（上教版）二年级第二学期第一单元 4、与奶奶一起上网 信息表 标??? 题： 《4、与奶奶一起上网》（教学设计与说明） 无缩略图 关 键 词： 品德与社会，与奶奶一起上网 资源类型： 媒体素材（文本类素材） 媒体格式： text/doc 播放时间： ? 文件大小： 50.0KB 作??? 者： 汤永蓉 出 版 者： ? 学??? 科： 基础教育上海版小学三年级品德与社会第六册（二期课改）上教版第一单元第四课《与奶奶一起上网》说课要点 学 习 者： 学生，教师 教育类型： 小学教育 年级水平： 小学三年级 描??? 述： 《与奶奶一起上网》是上教版三年级第二学期第一单元中的最后一课。本课的主题是学习科学知识，破除迷信，创建学习性的家庭。课文分三个部分。第一部分：相信科学，破除迷信。以丁丁和奶奶贯穿全文。通过奶奶要带丁丁去烧香的故事引出问题，让学生思考，懂得考试取得好成绩是靠自己的努力。第二部分：普及科学知识，创造新生活。“七色光” 介绍了社区开展的科普活动，强调了科学是破除迷信的有力武器。第三部分：创建学习型家庭，形成社会新风尚。这部分集中介绍了丁丁一家开展各种学习活动，创建学习型家庭。 创建日期： ? 修改日期： ? 元数据方案： 上海教育资源库数据方案 元数据语种： 汉语 审核状态： ? 资源质量： ? 评?? 价： ? 价??? 格： 0.0元 浏览次数： ? 下载次数： 0次 ? 《品德与社会》（上教版）二年级第二学期第一单元 ?4、与奶奶一起上网 ?????????????????????????????????? 普陀区?新武宁小学 汤永蓉 一、教材分析 《与奶奶一起上网》是上教版三年级第二学期第一单元中的一课。本课的主题是学习科学知识，破除迷信，创建学习性的家庭。课文分三个部分。第一部分：相信科学，破除迷信。以丁丁和奶奶贯穿全文。通过奶奶要带丁丁去烧香的故事引出问题，让学生思考，懂得考试取得好成绩是靠自己的努力。第二部分：普及科学知识，创造新生活。“七色光” 介绍了社区开展的科普活动，强调了科学是破除迷信的有力武器。第三部分：创建学习型家庭，形成社会新风尚。这部分集中介绍了丁丁一家开展各种学习活动，创建学习型家庭。 二、学情分析 现在生活条件好了，生活水平提高了。人们的业余生活丰富了。但是，通过课前的个别学生访谈和调查，了解到： 1、大多数学生的业余生活还是以学习为主，要参加各类的学习补习班、兴趣班，学习钢琴，学习书法，学习画画等。 2、而大多数家长的业余活动主要是看电视、打电脑游戏和看碟片。少数家庭闲暇时喜欢打麻将。空闲时，家长和学生一起看书读报的家庭极少。 3、学生不知道什么是“学习型家庭”，不了解“创建学习型家庭”的条件。 4、学生知道“烧香、算命”是迷信活动，都不会相信。大多数学生对此防范性和警惕性都比较高。 三、说教学目标： 基于对教材和学情地分析，制定教学目标如下： 了解迷信的危害性，在日常生活中做到相信科学，反对迷信。 了解什么是“学习型家庭” ，明白创建学习型家庭的目的与意义。 学习科学知识，能根据自家的实际情况制定“家庭学习计划” 教学重点难点： 了解迷信的危害性，破除迷信。 说明：虽然大多数学生知道“算命、烧香”等是迷信活动，但对迷信活动的危害性不太了解。也有不少学生认为迷信活动与自己的生活没什么关系，所以，我把它定为教学重点。 四、分课时目标： 第一课时： 1、识破迷信骗术，了解迷信的危害性。 2、知道破除迷信最有力的武器就是科学，只有努力学习科学知识，才能创造美好的生活 第二课时： 1、了解什么是“学习型家庭”，明白创建学习型家庭的目的与意义。 2、能根据自家的实际情况制定“家庭学习计划” 五、教学设计及说明 第一课时 活动一：故事引入，揭示迷信本质 师：介绍人物“丁丁和奶奶” 创设情景：听“奶奶讲天狗吃月亮的故事”（媒体演示月食的过程），提问：“奶奶说得对吗？为什么？ 师：奶奶不仅认为月食是天狗吃月亮，还要带丁丁去烧香，认为丁丁学习好是菩萨保佑 的。看书上16页。 师：你认为丁丁学习好的原因是什么？ 师小结：考试的高分是靠平时的努力，而不是靠烧香拜佛。奶奶的这种行为和想法就是 “迷信”。 说明：低年级学生喜欢听故事，因此用讲故事的形式对他们进行教育，是一条十分有效的教育途径。我注意充分运用教材中的故事，并运用学生已有的知识，唤起了学生已有的生活经验，从故事中轻松地明白道理。 活动二、实验演示，识破迷信骗术 师：生活中这样的事情还不少呢！瞧，奶奶上街买菜时遇到了一位算命先生。他自称白 纸上能显字是“菩萨显灵”，到底是不是真的呢？看看书上16页。 教师做实验，揭示其中的奥秘。 师：生活中，像这样的迷信骗术还有很多，你们遇到过或者听说过哪些？ 迷信骗术大揭秘： 以小