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美国科学与工程领域 全日制研究生资助探析 易高峰 赵文华 摘要：从资助人数、类型、经费来源、学科领域、资助经费等方面，对美国科学与工程领域全日制研究生资 助情况作了分析。同时提出了完善我国科学与工程领域全日制研究生资助机制的建议。 关键词：科学与工程；研究生教育；资助机制 作者简介：易高峰，上海交通大学高等教育研究院博士研究生，上海200240；赵文华，上海交通大学高等 教育研究院教授，上海200240。 本文分析美国科学与工程领域全13制研究生资 助机制，以期为我国科学与工程领域研究生资助机 制的完善及研究生创新能力的提升提供借鉴。 增加了57．9％①。以上数据表明，美国资助研究生人 数不断上升。其中非联邦机构资助人数所占比例比 一、美国科学与工程领域全日制研究生资助机 联邦机构资助人数所占比例高，但联邦机构资助人 制情况 数年平均增长率为5．5％，比非联邦机构资助人数年 美国科学与工程领域研究生资助机制主要包括 平均增长率高2．1个百分点。 Assis．． 2．资助类型 奖学金lyd]owship．．I、助研奖学金(Research 1983～2003年联邦机构与非联邦机构通过奖学 tantship)、助教奖学金(TeachingAssistantship}、见习 金、助研奖学金、助教奖学金、见习奖学金四种资助 奖学金阳jneeship)以及自费(Self-support)等方式”L1。 奖学金基于全国竞争性机制授予，主要授予学业优 方式资助的人数，占含自费资助方式在内的五种资 秀学生，目的是给学生的研究提供财政资助，获奖学 助方式资助总人数的比重，维持在68％左右。其中 生不需为取得奖项而工作。助研奖学金、助教奖学 联邦机构资助比重为20％左右，非联邦机构资助比 金、见习奖学金需完成相关研究工作而获得。见习奖 重为48％左右：联邦机构与非联邦机构通过自费方 学金是由学院提供给学生的一种教育性奖学金。助 式资助人数占资助总人数比重维持在32％左右。 教奖学金主要为学生从事教育教学活动提供资助。 从每种资助方式所资助人数占所有资助方式资 自费资助方式主要包括联邦机构与非联邦机构提供 助的总人数比重分析，1983～2003年，与科研结合紧 的助学贷款等形式的资助。 密的助研奖学金资助比重在整个资助方式中增长最 1．资助人数 美国科学与工程领域中招收的研究生总量在 1983年为390432名。2000年为493311名，2003 年增长到566835名。20年问增长了45．2％：获资助金所占比例呈下降趋势，分别从1983年的23．8％、 and ①NsF．Science EngineeringIndicators 67 5．4％下降到2003年的18．4％、3．8％。以上资助方式理局、农业部资助人数比例维持在4．0％～4．5％之间。 的变化主要发生在80年代后期，在80年代前期除 4．资助学科领域121 自费资助方式外，助教奖学金所占比例最高。如 (1)助研奖学金资助的学科领域。2003年助研 1983年为23．8％，同年助研奖学金为21．8％；另外。奖学金所资助人数占资助总人数的28．7％。助研奖 1983～2003年，奖学金保持在8．0％。9．0％．自费所占学金资助研究生人数超