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语文阅读教学之命题研究例谈(教案) 桐梓一中 杨赟 语文教学的三块：阅读、写作、基础知识 遵义市中考语文的分值分布：阅读（50分）、写作（60分）、积累与运用、（30分）综合性学习（10分） 高考语文试题分值分布：阅读(70分）、（包含6分默写）、写作（60分）、基础知识（语言文字运用）(20分） 一、什么是阅读？ 阅读是“吸收”的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情。(叶圣陶《略谈学习国文》 阅读的过程无非是一种根据作者及其创作环境以及文字语法修辞特征而进行的“释义”过程而已。(顾晓呜《阅读学·拓展阅读研究的广度与深度》) 阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。构建意义的实质是读者激活原有的知识，运用阅读策略适应阅读条件的能力。（美国宾夕法尼亚州阅读能力评估咨询委员会） 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（新课程标准） 《遵义市中考语文大纲》关于阅读的要求 分值约50分 能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么启示 　　１．感知文章的主要内容，归纳中心。 　　２．理清文章思路，概括要点。 　　３．体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用。 　　４．了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用。 　　５．了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及其表达效果。 　　６．对文章的内容和表达有自己的心得。 ７．领悟文学作品的内涵，对作品的思想感情、情境、形象作出评价。 ８．品味文学作品的语言，对富于表现力的语言作出评价。 　　（五）古诗文阅读 能阅读浅显的古诗文 　　１．理解古诗文的内容，概括古诗文的大意，表达自己的见解 ２．掌握常用的文言实词和虚词，解释词语在语境中的意义，说出虚词的用法　　　 ３．理解古诗文句子的意思，了解常见的文言句式（判断句、省略句、被动句、倒装句），翻译文言句子 　　　４．鉴赏古诗，了解古诗表达的思想感情、表现手法、语言特色 近五年遵义市中考语文试题及命题特点 总体特点： 1分值相对稳定 2、板块固定 3、板块的分值相对稳定 现代文之记叙文阅读 例说：《父亲的节日》（2008） 本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？（至少写3 件（3 分） 第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么？( 3 分 10．⑨段划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么？（3分） 11．文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理？( 3 分） 12．结合一个具体语句简析人物描写的作用。（不超过50 字）( 4 分) 《最美好的时刻》（2009） 9. 文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么？(4分) ①“美好”指的是 ②“时刻” 指的是 10. 请简要概括这篇文章的主要内容。(3分) 11. 第三自然段中“那只看门狗”的描写，在文中有什么作用？(3分) 12. 第四自然段中“并不宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗？为什么？(3分) 13.你认为这篇文章有什么特点?请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。(3分) 《走远了再关门》（2010） 9．本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(3分) 10．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3分) 11．第⑥段中的划线句运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3分)。 12．第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3分) 13．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?(4) 《趴 下》（2011） 9．请用简洁语言概括第③段的主要内容。(3分) 10．第⑧段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么?她为何会犯错?(3分) 11．第⑤段中画线句是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?(4分) 12．两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么?文章这样安排有什么好处?(4分) 13．读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示?(4分) 《买一个奇迹》（2012）　 9.请写出标题中“奇迹”的两层含义。（4分） 10.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） 11.“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？（3分） 12.文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。（4分） 13.读了此文后，你得到了怎样的启示？（3分） 特点： 概括题必有一题； 作用类题必考； 近两年出现拓展题（探究题）； 围绕标题出题。 （二）现代文之说明文或议论文阅读 例说：《迎接氢能