试验设计与生物统计.docxVIP

XXXXX学院20XX～20XX年度第X学期《试验设计与生物统计》期末考试专业： 班级： 姓名： 学号： 注意事项：请考生按要求在试卷上填写专业、班级、姓名和学号。请仔细阅读题目的回答要求，在规定的位置填写答案。不要在试卷上乱写乱画，填写无关的内容。满分100分，考试时间为120分钟。题号一二三四五六总分阅卷人得分一、是非题：判断结果填入括弧，以√表示正确，以×表示错误。（本大题分10小题，每小题1分，共10分）1．中位数与样本内的每个值都有关，它的大小受到每个值的影响。（ ）2．显著水平是接受零假设（或无效假设）所使用的概率。（ ）3．一个试验在安排区组时，原则上应尽可能保持区组内的最大一致性，区组间允许较大差异。（ ）4．采用成对数据分析还是成组数据分析是由试验方案所决定的。（ ）5.在统计学上常常用极差（或范围）度量样本中每个数与平均数之间的关系。（ ）6.某一事件概率的大小是由频率决定的。（ ）7.正态分布是随着自由度的不同而表现出一组对称分布。（ ）8. 一 块 地种300 行玉米，随机取10行，算得每行平均产量为5 公斤,可推断该玉米地总产为 1500 公斤（ ）9.两因素间互作称为二级互作， 三因素间的互作为三级互作。（ ）10. 在裂区试验设计中，副处理间的比较比主处理间的比较更为精确。（ ）二、选择题 （本大题分10小题，每小题2分，共20分）1.A因素有4个水平 ，B因素有2个水平， 实验重复3次， 若采用完全随机实验设计，全部实验共有（）。A. 8个处理B. 24个处理 C. 12个处理D. 9个处理2.各观察值均加（或减）同一数后( ) 。 A． 算术平均数不变，标准差改变 B．算术平均数改变，标准差不变C． 两者均改变 D．两者均不改变3.在t 检验中，P＜ 0.05统计上可以认为 （ ）。 A. 两个样本平均数不等 B. 两个样本平均数相等 C. 两个总体平均数不等 D. 两个总体平均数相等在两个样本平均数比较的t检验中，无效假设是（ ）。A.两个样本平均数不等 B. 两个样本平均数相等C. 两个总体平均数不等 D. 两个总体平均数相等5.有n个观察值的资料，制成频率分布图，该资料频率分布图的总面积必等于（ ）。（ 注：f 为每分组中出现的观察值次数）A. n B. C. D. 16.在资料的特征数中表示数据资料集中性的特征数是（ ）A. 方差 B. 算术平均数 C. 标准差 D. 自由度7.方差分析是（ ） A.分析方差的大小 B. 多个平均数之间差异显著的检验 C. μ检验的引申 D. 一种方差齐性检验方法8.在分组时，为了避免第一组中观测数过多或过少，一般使第一组的组中值最好接近或等于资料中的（ ）。 A. 组中值 B. 最小值 C. 平均值 D. 最大值单个平均数的假设测验，当样本容量n30时，采用的测验方法是（ ）。A．z测验 B．t测验 C．测验 D．F测验10.由N（300，502）总体中随机抽取两个独立样本，S12=49.52，S22=53.42，F值为（ ）A. 0.9270 B. 0.8593 C. 1.0788 D. 1.1638三、填空题：（本大题分6小题，每空1.5分，共30分）1.小麦品种A每穗小穗数的平均数和标准差值为18cm和3cm，品种B为30cm和4.5cm，根据__________，判断品种______的该性状变异大。2.标准正态分布是平均数为，标准差为的一个特定正态曲线。3.在研究玉米种植密度和产量的关系中，其中是自变量，___________是依变量。4.有一样本其观察值分别9、6、10、8、12、11、8、8、9， 则其算术平均数为_____________，中位数为__________，众数为_______，极差为_______。5.已知金鱼的体色鱼与体长没有关系，在一个金鱼群体中，已知体色为金色的概率为0.35，体长超过10cm的概率为0.20。从该群体中任意选出一条鱼，它既是金色，体长又超过10cm的概率是 ，它是非金色，体长小于10cm的概率是。6.试验设计的三个基本原则是、、和。四、试验设计（本大题分2小题，每小题10分，共20分）1.为研究不同品种和不同播种时期对小麦产量的影响，设计一个两因素的随机区组试验。A因素为品种，分A1、A2、 A3 3个水平，B因素为播