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教 学 内 容 P57-58 课 题 锐角钝角直角三角形 教学目标 1、认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 2、知道三角形可以按角分为三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、培养学生的实践能力 教具 多媒体 教 学 过 程 教 师 学 生 备 注 一、引入课题 师请学生用尺在纸上画一个三角形，并剪下来的三角形的三个角。 反馈 问：你验证下来发现什么情况？ 问：请你再验证一下，你的三角形中有几个直角、几个锐角、几个钝角？ 二、揭示课题 师：有的同学发现三个角都是锐角，象这样的三角形就是锐角三角形，有的同学发现有一个角是钝角，象这样的三角形就是钝角三角形，有的同学发现有一个角是直角，象这样的三角形就是直角三角形。这就是今天这节课我们要学习的内容。 三、新授 分类 问：你画的是什么三角形？ 有没有同学画的三角形不是直角三角形，不是锐角三角形，也不是钝角三角形？ 师：因此，我们可以把三角形按角分成： 动手操作 验证 有的角是直角，有的角是锐角，有的角是钝角。 验证 齐读课题 齐读 个别回答 没有 教 学 过 程 教 师 学 生 备 注 2、想一想1： 在一个三角形中能不能有2个直角，或3个直角或者有2个钝角，3个钝角呢？试着画一画 想一想： 怎样能一次剪出两个直角三角形？动手操作 1、 2、 四、课堂总结 得出结论 在一个三角形中最多只有一个直角和钝角 教 学 过 程 教 师 学 生 备 注 作 业 板 书 锐角钝角直角三角形 教后感 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形