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基于实效最大化的高校“两学一做”学习讨论路径探析 　　摘 要：“两学一做”学习教育作为加强党的思想政治建设、作风建设的重要举措，意义重大，必须抓紧、抓好、抓出实效。该文以安徽中医药大学“两学一做”学习教育实际工作为例，阐述如何贯通“学做促改”，扎实推进“两学一做”学习教育在全校党员中深入开展。该文同时指出，高校党建进一步的工作重点，应是要将“两学一做”融入领导干部经常性学习教育中，立足于平时、体现在日常。 　　关键词：“两学一做” 安徽中医药大学 “学做促改” 　　中图分类号：D616 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（b）-0213-02 　　中共中央办公厅于2016年2月，印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，“两学一做”即“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。安徽中医药大学党委，聚焦重点任务，以“学”为基础、以“做”为关键、以“改”为牵引、以“促”为目的，把“学、做、改、促”贯穿起来，做到学做互进、改促并举、知行合一，确保“两学一做”学习教育任务落到实处，使广大党员深刻理解党的纲领、领悟习近平总书记系列讲话精神，坚定信仰追求，做合格共?a党员。 　　1 提高思想认识，深刻理解在高校中深入开展“两学一做”学习教育的重大意义 　　“两学一做”是新形势下加强党的思想政治建设、提高党员党性修养，推进全面从严治党的重要部署；是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践；是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 　　开展“两学一做”学习教育，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。高校作为思想教育的重要阵地，必须按照中央要求认真开展教育活动，更要静下心、冷思考、抓到位，真正把“两学一做”作为今年高校党的建设工作的龙头任务，深入持久的抓紧抓好。 　　学校党委对此项工作高度重视，成立了“两学一做”学习教育领导小组，学校党委书记、校长任组长，学校其他校领导任副组长，学校党委职能部门和相关部门主要负责人为成员。学校印发“在全校党员中开展‘学党章党规、学系列讲话，做合格党员’学习教育实施方案”，绘制学习教育工作推进图，明确规定动作，鼓励自选动作，统筹安排学习教育各项工作。 　　2 贯通“学做促改”，扎实推进“两学一做”学习教育在全校党员中深入开展 　　开展“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做，学要带着问题学、做要针对问题改，最终要体现在推动中心工作、促进事业发展上。学校党委要求各级党组织要把“学、做、改、促”贯通起来，做到学做互进、改促并举、知行合一，确保学习教育取得实效。 　　一要打牢“学”这个基础，确保“学”不走过场，做到学有所“悟”。用党章、党纪、党规约束自己言行，用系列讲话补足“精神之钙”，提升“谋事之能”。 　　首先明确学习重点。“两学一做”学习教育要求引导广大党员通读熟读党章党规，深刻理解习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。学习习近平总书记系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。学校党委落实分层分类指导要求，根据教师、学生、离退休人员等不同群体党员特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出不同要求。对普通党员、党员领导干部、校党委和基层党委（党总支、直属党支部）在学习内容重点上也提出不同要求。 　　其次完善学习方法。第一，促使自主学习常态化。积极引导广大领导干部按照“三严三实”要求，先学一步、多学一些、深学一层，充分发挥主观能动性，真正做到对党章党规和系列讲话真学真懂真信真用；第二，实现集体学习多样化。学校定期组织开展各级党委中心组学习会、专题讨论会、专题党课讲授、集体参加先进事迹报告会、实地参观学习、组织演讲比赛等形式多样的集体学习，全方位地从思想深处解决好信仰、信念、信心问题，补足精神之钙，筑牢党性之魂。例如，根据党员领导干部、基层党组织书记要带头讲党课的要求，学校印发了《关于开展“党课进基层”活动的通知》，要求党员领导干部围绕学习教育主题，突出“五个结合”，深入基层党支部、深入实际，认真进行调研思考，做到“三个讲清楚”，即：讲清楚目的意义、讲清楚任务要求、讲清楚实践途径，切实保证党课质量。 　　最后夯实学习效果。注重联系实际、真学活用，要求领导干部在调查研究、日常工作中以理论武装指导实践、推动工作，防止大而化之、学用“两张皮”。从实际出发，以“两学”成效发现问题、分析问题、解决问题，用所学所悟武装头脑、指导实践、推动工作。要有的放矢，增强针对性和实效性，防止形式主义、走过场。结合“两学一做”教育活动，学校