良好的数学学习习惯养成是小学数学教学中的重中之重.docVIP

良好的数学学习习惯养成是小学数学教学中的重中之重 　　摘要：习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。分析小学生学习数学习惯的现状。小学数学教学中要培养学生学习数学良好习惯形成的意义。小学数学教学中要培养学生常规养成良好习惯。小学数学教学中要培养学生掌握学习数学的良好方法。学数学要勤于动手写写画画。小学数学教学中教师要具备良好习惯的示范。 　　关键词：良好习惯；教育；强化；训练 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0106-01 　　习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。我国伟大的教育家叶圣陶说：教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。我国古代大教育家孔子说人之初，性本善，性相近，习相远。三位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。 　　分析小学生学习数学习惯的现状： 　　目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如（1）书写不规范：一些学生写字歪七扭八，浮皮潦草、字迹很难让别人看懂；（2）读题不认真。添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。（3）有些学生计算粗心大意、在计算十几加几，减几，经常出错，计算后也不检查验算。（4）学习不主动，不自觉。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。（5）学习目标不明确，态度不端正。更为严重地是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过，只是为完成任务而做作业。（6）学习数学的方法不灵活。如解决问题不会举一反三，学习了数学规律不会灵活运用，死学死记。 　　综上所述，从以下几个方面论述应怎样注重学生学习数学习惯的培养。 　　1.小学数学教学中要培养学生学习数学良好习惯形成的意义 　　学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相?ξ榷ㄐ浴⒆远?重复的学习行为、心理倾向。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏地活动获得优质效果。学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等是良好的学习性格最主要的特征。其中勤奋、独立、严谨、谦虚又是随着习惯的形成，才表现出来的。 　　（1）书写整洁、一丝不苟；（2）计算认真仔细、快速正确；（3）审题认真全面，做题格式规范、画图符合要求；（4）计算完毕要验算检查；（5）课前预习，课后回忆复习；（6）听课精力集中，活动积极参与；（7）作业独立思考、按时完成；（8）知错改错，及时纠正等等。 　　3.小学数学教学中要培养学生掌握学习数学的良好方法 　　学数学要勤于动手写写画画。如：在学习大数的读写时，养成动手先分级，再读写，这样做准确率高。还有在比较大数的大小时，把要比较的几个数纵向并列写出来，以便比较大小。还有在学习了商与积的变化规律后，动手举例来理解运用每个规律，而不是死记硬背，死记硬背既容易忘，又不会运用。 　　4.在小学教学中要注意培养学生认真听的习惯、勇于说的习惯、自觉读的习惯、仔细写的习惯、善于思的习惯 　　4.1 认真听就是说让学生会倾听老师和同学讲话，一个专心听别人说话的人，才能听明白别人说话的内容，抓住话语中的重点，因此要注意培养学生认真听的习惯。数学是一门具有很强的很严密性和逻辑性的学科，多一字或少一字意思就大不相同，没有听清楚起因，就不知道结果。 　　4.2 勇于说主要体现在说方法、思路。如在解决问题时，会说它是哪类型题？这类型题的特点是什么？解决这种问题的关键是什么？让学生会说已知了哪些数据，要求什么问题，条件和问题之间有什么关系。先求什么？再求什么？最后求什么？只有这样持之以恒的强化训练下去，学生才能真正学会解决问题，才能真正学活数学。而决不是简单机械的记会一些题，那样学生永远也学不会数学。 　　4.3 自觉读就是在做一道题之前，拿住题要多读几遍，才能抓住重点字词，三思而后行，决不是看一眼就下定论。 　　4.4 仔细写就是首先把0---9这10个数字写规范，写对了，其次把要写的其他内容写准确。 　　4.5 善于思就是勤于思考，古人都说：学而不思则罔。让学生知其然，还要知其所以然。关键是自己动脑想出解决办法，有自己的思维，不依赖与别人。学会质疑问难，即使想错了那也没关系，重要的是体现自己想的那个过程，这个过程就是自己的收获。尽可能多样化，注意运用发散思维方式，培养思维多向性。 　　综上所述，培养良好的学习习惯是教师在教学中的重中之重。数学其实并不难，就是知识点多，但是大家按规律做题就可以。要提高数学教学质量