- 1、本文档共40页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
备课,说课和模拟上课
备课、说课
与
模拟上课
;备课、说课与模拟上课的关系;教学设计(教案)的主要板块 ;第三课 汇入工业文明大潮的中国;教学设计(教案)的主要板块 ;教学目标叙写基本要求;●目标表述动词:;套乐椰绽午溃择分逞椒足素卓脱韭科垃省菲项伍值磅鲍桥至处见宇茄可着备课,说课和模拟上课备课,说课和模拟上课;教学目标叙写示例;教学设计(教案)的主要板块 ;教学流程示例;板书示例1;中华民国临时约法; 说课就是教师向同行或教研人员口头表述其教学设计及其理由(或理论依据)的过程。; ; 说课就是教师向同行或教研人员口头表述其教学设计及其理由(或理论依据)的过程。; 案例分析一 ;教学目标; 案例分析二 ;教学目标;学法与教法的联接——教学策略选择;说课的一般思路 ; 说课就是教师向同行或教研人员口头表述其教学设计及其理由(或理论依据)的过程。; 案???分析三 ; 说课就是教师向同行或教研人员口头表述其教学设计及其理由(或理论依据)的过程。;说课的主要类型;教学目标(由学情分析和教材处理
而生发的三维目标);说教学导入(设计及其依据、策略及理由,突出 “起”) ;说课注意事项;说课与授(讲)课的比较; 案例分析——模拟上课 ;模拟上课与板书;模拟上课与板书;基本结论;其他;口头讲授与ppt 之间的关系; 教案、板书、ppt三者的关系; 教案、板书、ppt三者的关系; 教案、板书、ppt三者的关系;祝大家成功!
文档评论(0)