七年级政治上册-第九课项目二挫而不折积极进取教学案设计-鲁教版.docVIP

第九课第二项目《挫而不折 积极进取》教学案设计 【课程标准】 掌握应对挫折的方法，养成勇于克服困难的优秀品质 一、教与学目标 1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。 2.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。 3.养成勇于克服困难的优秀品质，从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。 二、教与学重点、难点 战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。 因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长。 三、教与学方法设计 教法： 1.名人故事感悟法:名人成功故事的激励作用对学生来说比老师的简单说教更有意义。2.心理活动法:通过心理活动法增强自己的内心体验，让学生通过自身体验的方式学会 应对挫折的方法。 3.小组互动活动法:互动活动增强学生的直接体验，加深感悟和认识，对自我心理品质的形成是最好的方式，也有助于课堂效果的延伸和知识的内化。 学法： 自主学习法、合作学习法、探究学习法。引导学生自主学习，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。 四、教与学过程 （一）导入新课，明确目标 （出示《隐形的翅膀》剧照） 学生：略。 教师：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，不断地实现自己生命的蜕变。我们的生活中总会遇到一个个困难与挫折，那就让我们一起战胜挫折，成为一个生活的强者！那么，当我们面对挫折，应该怎么面对呢？今天，我们一起学习《挫而不折 积极进取》。 板书：挫而不折 积极进取 出示教学目标： 1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。 2.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。 3.养成勇于克服困难的优秀品质，从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。 （二）整体感知，信息搜集 快速浏览教材第99-103页内容， 完成基础训练第97页知识点填空。 （三）自主探究，交流共享 任务一：直面挫折，不畏不惧 【设计意图】 用同龄人的事例来说明树立正确面对挫折的态度的重要性。 活动一：用微笑面对悲惨的命运（详见教材P99页材料） 想一想： ①田甜在挫折面前选择了什么态度？ ②如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？ 活动二：小小交流会 以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。 （无论面对成功还是失败总能面带微笑。这种微笑出自内心，也因此更加动人。真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。） 任务二：战胜挫折的具体方法 【设计意图】 用几种活动给出战胜挫折的方法，带给学生启示和思考。 1.冷静分析，从容应对。 活动三：心理咨询室： 王熙是个偏远山区的孩子，从来没有学过英语。这个学期他随着在高速公路管理站工作的爸爸转到了实验中学。在英语学习中尽管他很努力，但成绩总是上不去，尤其是口语，更是张不了嘴，他为此很苦恼。 生读事例并开出“药方” 师引导学生分析解决问题的思路并以亚里士多德的理论做佐证。 2. 自我疏导 自我排解 活动四：挫折小调查 至今你印象最深的一次挫折是什么？请用几个词或一句话来表达当时的心情。 生答，师小结 （当我们遭到挫折时，心情总是很糟，比较烦闷，沮丧，这时，我们往往通过运动、写日记、走进自然或找同学家人倾诉等方式自我疏导、自我排解。） 3. 主动寻求他人的帮助 （我们知道，人生难免有挫折，伟人名人有、平常人也 有，当我们遭受挫折，即使再努力也无法克服，那怎么办？ 下面我们来看一位同学的经历。） 活动五：阅读感悟：阅读教材102页男孩的故事。 他遇到了什么挫折？如何战胜的？ （思考并回答） 师总结：当我们遇到挫折仅靠自己的力量确实无法战胜时，要主动寻求他人的帮助，这是战胜挫折的一个方法。 4.积极进取，探索创新 活动六：名人故事 阅读教材103页庄纳恩·恩克的故事。 庄纳恩·恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折，取得成功起到了怎样的作用？ 你还知道哪些积极进取的名人故事。 （在人生道路上，难免会遇到这样那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌握有效客服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。 （1）直面挫折，不畏不惧； （2）冷静分析，从容应对； （3）自我疏导 自我排解； （4）主动寻求他人的帮助； （5）积极进取，探索创新。 （四）基础检测，自我诊断 1.太原市的“张海迪”──王宝琴由于一场意外，导致双下肢瘫痪，但她没有就此倒下，而是凭着自己的努力能够自食其力，也能为社会做出贡献。她自学掌握英、俄、日、德等四门外语，翻译各种外文资料1300多万字。为社会培养各种外语学生4